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换做一名实力不济，或是缺乏自信的球员，遇到如此情况，基本就回传重新组织了。眼前的三井学长却不然——他有实力，状态好时同样能独立运球，过掉一之仓这般的防守专家；有过不凡经历的他，也从来不缺乏自信，就算遭遇严防或体力透支，仍敢果断出手。携带实力与自信一同上阵，三井学长自然不会选择逃避，勇敢迎接国中时手下败将的挑战——但一来对手刚刚上场能量充沛，自己却在前半被小菅兑去不少；二来当前状态也并非上佳。到头来，本应受到赞扬的斗志，却起到了负面效果——连续尝试突破不成，还白白浪费掉进攻时间。
“小三，别磨蹭呀！传球传球！”花道占着并不利进攻的点拍手大叫，此时倒也成为善意提醒了。
“哼！”流川和良田的位置也不好，湘北监督只得再传阿充，后者大号2分再铁，篮板球被伊集院卡住位摘下。
“快攻！”和上合如出一辙，且流川、良田此前都落位较深，能及时回防的只剩三井学长。
“刷！”信长上篮球进，60：53，海南领先7分了。
“良田，给流川打！”折扇美女彩子焦急地站起了身。
再度被赋予无限开火权，流川忙不迭带球推进。延续前半场的孤立战术，海南依旧由我主防流川。其它队员，包括本应紧跟三井学长的武藤学长，都重回油漆区四角各自待命。和boxone不同的是，对手若在弱侧有队员沉底（多半是三井学长），也就相应拉一人出去干扰接球。如此一来，流川即便甩开我冲进禁区，也得面对2人以上的夹击——到那时他要么强打，要么冒险转移弱侧，再或就是分给人手不缺，却无一足够靠谱的强侧，还得是果断变招＋nolookpass。
“流川~流川~~~”
“今天他能打破记录吗？”（神奈川县的单人得分记录是53分，由深体大中锋杉山翔太保持）
成为记录见证者又如何？只要能拿下比赛！不刻意压低重心防突破，我将身位挪到最前，右手高举提防出手，左手平伸阻拦突破——从上半场交手情况看，流川似乎是比较喜欢右路突破的，而现在那一边也是弱侧。
“嗖！”流川往后撤了一步，还是选择了右路突破。回想起上半场他用金鸡独立干拔三分的场景，我本能地也跟着往前逼紧，结果错过时机让他突破过去。“受死吧！”野猴子哇哇大叫着扑上来，武藤学长一时还没有拉出到能干扰底角的位置，湘北王牌立即漂亮分出。
“当！”然而三井学长无人防守的远投，也打铁了。更致命的是，花道被吹罚了争抢推人！
“3次犯规了！”沉着脸的流川除外，3位湘北队员异口同声——口气除去批评，更多的是无奈。
随后我射3分球不中，花道开始缩手缩脚，让伊集院抢走了进攻篮板球，跟着篮下跃起就要暴扣。
“啪！”
“哇啊——流川！！！”
但见红黑11号卯足全力，不逊花道封盖我时的瞬移补防，将这一球狠狠钉在了篮板上——代价是自己也整个摔出了底线，武藤学长抢球再射，差距被拉大到9分。湘北反攻，有意思的是花道突然又变得积极了，尽管三井学长再一次辜负掉流川信任，他却卖力拼抢到这一球，再打板命中完成止血。
“Defense！Defense！”
“Offense！Offense！”
晴哉的靠打转身跳投偏出，攻守再度易主。流川终于不再信任队友，继续单打砍分之旅——连续变向兼加速摆脱我，拉球转身突破晴哉，再顶着信长高举的双手急停后仰。“啪！”武藤学长一掌将球拍掉，打手犯规。力度看来不轻，流川落地时差点站立不稳，上了罚球线也还不住揉按腕部。
“刷”第一罚球进。“只要敢突进来，一定会被犯规。”海南老兵抛出一句，“王者海南可与你们不一样！”
“刷”第二罚也中，但紧接着，信长便用今天第2记三分球将差距进一步拉大——海南现在的目标已经明确，能快下就快下，一旦落入阵地战，就都以篮下（花道）作目标。这球的具体历程是，我通过武藤学长掩护在高位要球策应，外传内让晴哉切入；流川摆脱屏障后，又像之前那样拼命冲去补防，但外围三井学长没能跟上信长的长程跑位，于是让后者空位接球有的放矢。
“哇啊！”同我再各打一铁后，下一合流川少见地在翼侧中距离处要球，用起背框进攻——脚步也算得上娴熟，可毕竟他的绝对力量，并没有强出我多少，何况曾打过中锋的我也不缺经验。连续对抗上7；8回合，流川终于顶到三秒区边缘，然后转身力压小抛射。
“啪！”乌云蔽日一般，伊集院出现在我身后，回敬了冷酷少年一个朴实的火锅。
“好样的！”抓住流川落地的间隔，我跃起拼抢篮板球到手，而三井学长、花道都被各自对位死死阻拦。良田全速回防，也遭不逊色他的信长牵制。
“晴哉！”
“刷！”
又一次漂亮的反击配合，67：57，湘北被打停了。“阿神，发什么呆哇？”伊集院捅捅伫立原地出神，和之前的勇猛机敏成鲜明对比的我。
“唔，没事。”被他搭着肩膀走回休息区，一个与眼前的比赛，似有关似无关的面容浮现眼前——
“流川同学适合创造奇迹时刻，神同学则适合帮助球队走得更远。在很长时间都会如此，除非他领悟我没来得及教他的道理。”
“安西老师……”我在心头默念着，“现在，似乎还不算您真正意义上学生的我，神宗一郎，是什么样的心情呢？我没有丰富的阅历和经验，可我能自信宣告：我很幸运，已经比您的得意门徒，提早领悟到了真谛——关于做篮球手的终极真谛。”
第217话 决战湘北 可爱的旅伴们（下）
更新时间2012…7…8 14：49：45 字数：2245
12月6日（11）·决战湘北·可爱的旅伴们（下）
“那终极真谛又是什么呢？”
“无论超级巨星还是普通明星，合格首发还是边缘人物，都只是基于荣誉的评价。真正属于一名篮球手的成长路线，应该是：角色——主力——王牌——领袖——灵魂。角色球员锻炼出某方面优秀，且能给予球队帮助的能力，即成为主力；主力球员利用自己的能力率队取胜，即成为王牌；王牌球员学会带动士气和让队友变强，即成为领袖——然而，从球队领袖到球队灵魂人物的这最后一步，却是最最最难实现的。”
……
暂停结束，此时下半场过去4分30秒。往后又4分多钟共计7个回合里，流川依旧在一定程度上支配了比赛，7次进攻打成5次，总计11－7的准高潮，将分差又拉近一点——然而细看进程，这段接管其实非常吃力。7次进攻，除去一次抢断我的传球，并助攻良田快下得分外，余下每次都耗费了20秒以上，更有一个30秒将到时转移良田，再给阿充，非常幸运的压哨打板3分球。在面框单打我方面，流川前后5次只成功摆脱开一次（造了武藤学长个人第3犯，两罚皆中），余下一次得手三次打铁（有1球被花道补进）。
与之相对，海南的6次进攻虽只打成3次，但仅晴哉的一个3分球（被花道扑出来封盖）超过20秒。此外，海南隐隐有了丰玉style的跑轰火力仍然延续——流川的两次不中都引发快下，一次由手感火热的信长再中一记3分球，一次晴哉上篮受良田的竭力干扰不进，却让伊集院跟进补入。来到第8次进攻，流川不得不招呼挡拆了，这也使得今天这一场比赛，成为今后被不少老师拈来，当做“合理分配体能非常重要”的教学例子。流川和我相比，拥有一定的力量、速度优势和绝对的弹跳、爆发力优势——所以当彼此状态都正常时，我在比赛的前20分钟（如果流川不走爆发路线，还可延长到30甚至更多），是无论如何都没法一对一阻止流川的。然而来到后20分钟，随着双方能量储备渐渐拉开，流川必然愈来愈力不从心——以流川习惯的进攻方式，闪电般的变速变向突破，闪电般的重心收回后投篮，其精确度都会随体力不支下滑。至于背身进攻，则如前面所述，在流川增重到超出我10kg以上（对他而言还未必是好事），并将靠打熟稔度练到赤木学长级别之前，还不足以用来从我身上取分。
问题来了：单论体能最大值流川并不输我，为何会先不支？这又印证了高头老师那句话：“‘独’不是不应该的，但一定是很累的”。防守端两人都在卖力，回到进攻端一个玩命单打，一个却连无球跑位都没多少（做策应塔去了），谁消耗更快一目了然。另外今天的玩命单打，其实也非流川情愿，而是受球场形势与对手战术逼迫——这反而让细观比赛的看客们更觉无奈。
那又如何才能达到如此逼迫，或者是反逼迫的效果？
单靠一个人肯定不行，哪怕是再厉害的ace。
“快攻！”伊集院摘下后场篮板，球交武藤学长，立即掩护后者甩开三井学长纠缠。
“可恶，追呀！”信长和晴哉一人一侧，分别牵制住对手速度最快的花道和良田。
“阿神！”武藤学长带球来到弧顶，抬手轻传，再立即掩护我甩开流川纠缠。
“刷！”近乎wideopen的空间，我甚至可以摆出早期的柔美风姿势，将一道飞虹直划入篮圈。
“好球——！！！”小菅、小岛、淡路、柳生一同起立引领喝彩。
远离藤村之舒适港湾，转投海南的狂风巨浪，一直兢兢业业锻炼积累，还在背水之战中带伤拼搏的内线大黑柱。
天赋出众，却也从来没停止过努力，场上每时每刻永远活力四射，劲量小兔一般的弹簧人。
身体和技术同样优秀，却在板凳上被摁了一学期，现如涅槃凤凰般闪耀的后场良弓。
多才多艺却任劳任怨，甘愿为梦想再打拼半年，也甘愿让位后辈的不死老兵。
还有沉静却不失激情的全能鬼才、朴实勤恳的另类奉献者、先天残疾却乐观自信的蓝领小钢炮、集射术和混不吝匪气于一身的外围冷枪……
……
“我的朋友，我可爱的旅伴们。正是在你们的帮助下，新生海南才如此强大——更准确说是强韧。”七彩灯光，照耀着边奔跑边自言自语的我，替印着大大4号的紫金战袍增辉添彩，“什么是真正的球队灵魂人物？在球队领袖的内涵之外，他还需要熟悉并且去理解自己的每一位队友。场下用自己的为人与领袖气质，或有形或无形去感染他们；场上用自己的球技与头脑，或直接或间接去盘活他们。一个人的力量，当然是做不了所有事的，可5个人也未必能将所有事都做好——只有使5个人如手上的五指一般，各自都把实时贡献发挥到最大，那才是灵魂，无可取代。”
无私的篮球手人人喜欢，但单做到无私也还不够。没有人能整场40分钟都状态满开，更没有人能够保证在长时间不摸球、长时间不在自己习惯节奏的情况下立马找回状态。一位超级巨星，或许能打全部位置守全部位置，进攻、防守、篮板球统统包揽，可一旦因为不确定因素陷入低迷呢？纵然无私地将球传到队友手里，队友却不在状态，更有可能因为习惯了球星的大包大揽，等轮到自己接管时却不知所措。
授人以鱼，不如授人以渔——这句格言在篮球场上同