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作为寄居在全家的赵与莒，和吃白食的没什么区别，自然会受到全氏一门的冷落和白眼，但因为他有着皇室宗亲的头衔，可以和弟弟赵与芮一起到绍兴府学中读书，这是让全氏子弟嫉妒的地方。
从这里便可以看出赵与莒的日子并不好过。甚至连平常百姓都不如，不过没有人能想到。在四年之后，他会被宋国丞相史弥远看重，把他接到宫中继承了沂王王位，当宋国皇帝赵扩驾崩之后，史弥远扶持了这个少年成为了宋国的新君，也就是后世所称的宋理宗赵昀。
命运就是这样的不可思议。
此时还叫做赵与莒的少年并不知道七年后他会成为这个国家的皇帝，他之所以开心是因为接到消息，临安府的太学要招收他入学了。太学是隶属于国子监的学府，只招收八品以下官员子弟和平民的优秀子弟，而且提供食宿。
这些不是重点，重点是进入太学便是一条走上仕途的捷径，对于在全家寄居的赵与莒来说这是一个天大的机会，只要他能在太学中得到老师的认可和推荐，就能谋求个一官半职。把母亲和弟弟接出来，不再寄人篱下。
少年憧憬着美好的未来，脚步愈发的轻松起来。
然而他不知道这只是一个名为屠龙刀的布局而已，他便是这个布局中最重要的棋子，在两年之前他就被千里之外中都城内的一个少年盯上了，那个少年和他同岁。但地位却有着天壤之别，那个少年是大金国的皇帝陛下。
如果历史不曾改变的话，赵与莒也会成为一个皇帝，而且会在位四十年之久，很可惜他遇到了一个穿越者。这是他的不幸。
大金国皇帝陛下完颜康并不知道宋国的下一任皇帝是谁，他的历史知识并不丰富。大多来自小说和电视剧，在他当上金国的皇帝后，面对蒙古的威胁，开始考虑如何能够阻止蒙古的崛起。
按照皇帝陛下一贯直接的手段，杀掉铁木真无疑是最好的选择，于是有了射天狼计划，但在耶律楚材和完颜洪烈的教育下，他也尝试用其他方法来解决问题，若是宋国和金国联合起来对付蒙古呢？
正如在三国时期吴国和蜀国联合起来对抗强大的魏国一样，然而宋国和金国可以说是灭国之仇，想要真正的联合无疑是天方夜谭，但皇帝陛下是汉人，他换一种角度来思考问题，我是汉人，既然可以做金国的皇帝，那为什么不能做宋国的皇帝呢？
按照这个思路，屠龙刀计划逐步出炉。
皇帝陛下依靠着他浅薄的历史知识知道宋国皇帝赵扩过几年就要死了，权臣史弥远拥立了一个新皇帝，这个新皇帝很年轻，这便是皇帝陛下推测出来的结果，于是他让手下的大臣翻查赵氏皇族的族谱，从中找到数十个十几岁的少年，再逐一排查，最终确定了三个少年最有可能成为下一任宋国的新皇帝。
在这三个少年中只有赵与莒和皇帝陛下同岁，身形相似，当然没有皇帝陛下英俊，这点可以通过易容术来弥补，慕容世家精通易容之术，慕容复还有那位阿朱都是易容高手，慕容烟也继承了这一点，这是她和西夏王子李承祯能够一直逃亡的原因所在。
但易容术无法做到惟妙惟肖，更何况每个人的习惯都不相同，这些生活细节无法瞒过身边的人，于是在一年之前皇帝陛下便派人前来绍兴进行观察，他要知道有关赵与莒的一切，包括习惯性动作，社会关系，甚至是和全家子弟的矛盾，这无疑是一个长期的计划。
正如娄师道所言，这是一个匪夷所思的计划，即便有人替代了赵与莒，如何能保证这个少年会成了宋国的皇帝，然后和金国达成战略性同盟，共同对付蒙古，除非是皇帝陛下事先知道这个叫赵与莒的少年一定会成为宋国的皇帝，那便是未卜先知了。
而且若是派人代替了这个少年，改变了这个命定的过程，谁知道其中有没有其他的变数？皇帝陛下没有想那么多，反正只要他代替了赵与莒，那么接下来就要走上一条逆天之路了，让这个平凡的少年以最快的速度成为宋国的皇帝。
不过若是皇帝陛下在射天狼计划中真的死了，自然有其他少年替代赵与莒继续完成这个屠龙刀计划，娄师道便是计划的执行人，射天狼计划让蒙古内乱，屠龙刀计划让宋金结盟，如此一来，三国鼎立之势渐成，蒙古再也不可能像历史上那样一统天下了。
三日后，少年赵与莒从绍兴府出发，坐船到临安府的太学报道，他想着舅舅阿谀奉承的表情，想着那些全家子弟羡慕嫉妒的眼神，想着母亲眼中的欣慰，他下定决心，一定要活出个人样来，带着这种激动的心情他在船舱中沉沉睡去，却再也没能醒来。
公元1217年，一个秋日的午后，在宋国临安府的太学内，一名叫做赵与莒的少年前来报道，他看着这座宋国的官学，脸上露出一丝温和的笑容。
第二章 此间的少年
宋国的太学位于西湖之畔，隶属于国子监，是宋国的最高学府，在此就读的学生多达千人，而国子监招收的学生名额甚少，且只招收七品以上官员的子弟，太学则侧重招收八品以下官员和平民中的优秀子弟。
太学给下层官吏和平民子弟提供了一条升迁的途径，能够进入太学读书意味着进入了宋国朝廷的人才库，只要在某些方面表现突出就会受到老师的推举，从而进入朝廷任用官吏的名单中，太学中的老师大多是卸任的官员，在宋国官场拥有深厚的人脉关系。
太学的学生分为内舍生和外舍生，内舍生免除食宿费用，外舍生要交纳“斋用钱”才能在官厨内就餐，外舍生想要转为内舍生需经过公试和私试，合格者才能转正，内舍生每两年考试一次，成绩优异者转为上舍生，一旦成为上舍生，便进入了朝廷官吏的预备队。
此时作为内舍生的赵与莒正在校舍内和数十名同窗一起听着太学学正讲解校规，这让他似乎回到了千年后的那所大学之中，也是这样和其他同学一起听着辅导员讲着大学里的各种规定，他一时间有些恍惚，弄不清身在何处，自己是谁。
千年的时光扭转交错，让这个穿越者一阵迷茫。
赵与莒，不，应该说是我们的皇帝陛下从短暂的迷茫中清醒过来，看着周围一身古装的同窗，听着学正抑扬顿挫的声音。不由得露出一丝微笑，他知道自己身在宋国。自己是金国的先皇完颜康，是如今宋国的太学学生赵与莒，不过他最喜欢的名字只有一个。
杨康！
学正训示完毕，皇帝陛下跟着同窗离开校舍，朝着自己的房舍走去，太学的日常教学很是松散，并没有什么课表，大部分时间是在温书。有问题可以去请教老师，学生分斋学习，每一斋为三十人，由斋长领着众人温书。
这种松散的日子让一向处于冒险刺激中的皇帝陛下很不适应，想着几个月前他还在青海坠崖死过一次，想着一年前他正在被蒙古大军追杀，想着三年前他在大宗正府里几乎丧命。如今的日子实在是太过轻松了。
杨康在去漠北刺杀铁木真之前便有了脱身的打算，在青海的布置是由他培养的少年完成的，找到一个和他身形仿佛的替身并不困难，当然这个替身必须是富家子弟，没受过什么苦难，整个计划的关键是配合和时间的问题。
他穿着软猬甲不惧利箭。为了效果逼真还在身上放了不少血袋，利箭刺中血袋就会出现鲜血喷涌的震撼景象，杨康在蒙古军士的利箭射出前便做出了朝后退的规避动作，那时他站在悬崖边，没有人注意到他的脚腕处绑着一根长藤。那长藤是在长袍里面的，这根长藤的另一端在梅超风的手里。
即便如此也存在着诸多风险。那些蒙古军士若是朝他的头上或者腿上射箭就糟了，好在蒙古人没那么多坏心眼，加上皇帝陛下巧妙的躲避，这才完好无损的坠落山崖，下面就看和梅超风的配合了，这是要两个人绝对相信彼此才能完成的高难度动作，这是把生死交托到了对方的手中。
在这个世上能让杨康如此相信的人除了包惜弱，便是梅超风了。
当时梅超风正贴在山壁之间，她看不到杨康下落的方位，只能通过侧耳听和感应手中藤条的变化来判断杨康的落点，然后出手及时的接住皇帝陛下，这样才算是完成了计划的一半，两个人要用最快的速度给那个替身换上衣服，伪装出被利箭射穿的模样，再抛下悬崖，当然在此之前那个替身的脸部已经被摔的无法辨认了。
所有的事情都要在蒙古军士赶下山峰寻找尸体之前完成，等到蒙古士兵找到尸体，血迹早已干掉，即便验尸也很难辨别出真假来，除非是采用后世的高科技才能完成，好在整个计划中间没有出现太大的纰漏，顺利的完成了。
杨康这样做既是为了脱身，也是为了减轻蒙古人对金国的仇恨情绪，铁木真是蒙古人的大英雄，就这样被刺杀而不报仇的话民愤难平，这是蒙古国的耻辱。为了平息民愤，无论是窝阔台还是术赤谁做大汗都要兴兵伐金，甚至可能一举灭掉金国，只有金国皇帝也死了，还是死在蒙古人手中，这样才能缓解蒙古的民愤，给金国留下发展的时间。
皇帝陛下离开开封皇城之前曾和荣王完颜洪熙密谈了一次，这件事没有荣王的配合无法完成，无论是对金国皇权的掌控，还是为了屠龙刀计划顺利进行给宋国丞相史弥远施加压力，都需要一个值得相信的人来操办。
至于宫中的小皇子完颜绪和容妃，皇帝陛下并不怎么担心，他把那个叫阿珂的女孩留在了容妃身边监视，而阿碧在宝应城保护着包惜弱，阿朱在绍兴城监视着全氏一家和娄师道，那三个少年已经来到临安府，伺机混入宋国的禁军之中为今后的计划做铺垫。
皇帝陛下以自身为中心，以天下为圆盘，编织了一张大网，他要把整个天下一网打尽。
杨康如今要做的是尽快的出名，引起太学学官的注意，作为皇室宗亲，更能引起重视，只要进入了丞相史弥远或者宋国皇帝赵扩的视线，便可以一步登天，宋国皇帝赵扩的八个儿子都夭折而死，只能从赵氏一族的旁系中选择皇位继承人，这就是皇帝陛下的机会。
作为一个穿越者，想要出名并不难，宋国重文轻武，大多数官吏皆是靠着一手锦绣文章才能登上高位的，杨康要做的不过是抄几首后世脍炙人口的诗词罢了，然而皇帝陛下生不逢时，此时已到了宋朝末年，唐诗宋词是没办法抄了，只能从明清两代中去搜罗，好在他记得一首电视剧的主题曲，滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……
有此一首便足以流传千古了。
杨康迈着轻快的步伐走在太学的校园里，此时正值初秋时节，从西湖中传来的荷花清香弥漫开来，让人沉醉，周围三三两两的学子或低声交谈，或大声吟诵，一派轻松惬意的氛围。
青葱的岁月，此间的少年，这就是幸福的人生啊。
第三章 天意难违
初秋时节，漠北的草原上，在曲雕阿兰城的西北方，一座崭新的蒙古包刚刚建成。
这座蒙古包在架木、苫毡和驼绳等建造材料上用的都是最好的，甚至是比蒙古大汗的行宫还要坚固，即使数千斤的重物也无法压垮，这不仅是材料的问题，还有力学原理在其中起着作用，这无疑是一种极富创造力和想象力的建筑形式。
傍晚时分，数十人抬着一顶软轿来到蒙古包前，两个少年恭敬的把软轿中的人搀扶出来，送入蒙