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第二段，「释品来意者，明前已创升须弥，帝释以偈叹佛」，这是前面一品，升须弥山顶品；「此品明十住位当位菩萨，将当位法门以偈赞之」，在这一品里面，我们所读到的经文是十住位，当位就是十住位的菩萨。我们看到法慧是初住菩萨，发心住，他将当位法门，就是将初住菩萨所学习的这些功课，用偈颂来赞叹。我们读了这些偈颂，就略知初住菩萨学习是什么。「令信心者，得入位故，故此品须来」，这是这一品不能缺少，令信心，前面我们看到信满的，前面长者讲「信终菩萨」，此地讲令信心者就是信终菩萨。十信圆满就到初住，初住信心圆满就入二住，二住信心圆满就入三住，步步高升！所以这品来了。
下面他还有举例略作解释，「初叹过去佛」，他们的赞叹先赞过去佛。「次叹今现在佛」，这是赞老师，今现在佛就是本师释迦牟尼佛，赞叹老师。这里头意思很深，赞叹老师最重要的意思是尊师重道，念念不忘师恩。我们的法身慧命是自性里头本来具足的，本来具足不现前，要靠外缘帮助给我们启发，这个帮助我们的人就是老师。老师对学生的爱戴，对学生的照顾，无微不至，没有条件，我们只有感恩戴德，依教奉行来报答老师。自古以来德行、学问成功的这些人，诸位看看历史就晓得，贫穷家的子弟占大多数，富贵家的子弟很少，人数不多。这些贫穷家里面的子弟，对老师甚至於没有法子供养，没有能力，过分的清寒，家里日子都过不去，老师还要帮助学生，照顾学生家庭，你说多不容易！所以我们人生活在世间，一生当中恩德最大的是父母，父母生我、养我、育我、教我。到渐渐长成之后，父母才委托老师，把教我的责任交给老师，老师接著来教，恩德跟父母没有两样。在这个年代没有了，师道没有了，做学生的人也不懂得怎么样做个学生。所以《弟子规》就是做学生的规矩，你只要懂得做到做学生的规矩，你就会遇到老师。
如果你不懂得，你这一生遇不到老师，不是没有老师，真的你遇不到。我跟李老师的时间最长，老师常常给我说，师徒缘分可遇不可求。学生要求个好老师不容易，到哪里去找？所以缘分。老师要找个好学生能传他的道业，所谓传法的人，比学生找老师还要难。李老师告诉我，他说不但现在，自古以来就不容易。你看看古时候高僧大德，有些有传法的人，一生遇不到一个传法的人比遇到有人承传的人还要多！遇不到怎么办？著书，在从前只有这个方法。把自己所学、所领悟到的写成书，希望用这个方法传给后人，真不容易。所以他们要是发现一个可以接受、可以承传的，如获至宝，他爱惜，他不会轻易放过。我们在年轻的时候不懂，体会不到，到这么大的年岁体会就非常深刻，体会得愈深刻，对老师那种恭敬心不断上升。
我跟方先生学哲学，那个时候是我在台湾生活最艰难的时候，自己工作赚的一点钱，仅仅能维持自己很低水平的生活。遇到方老师，跟方老师学，始终没有一分钱供养老师，说是带点礼物送给老师，都没有这个能力，去都是空手去。而老师自己能拨出时间单独教我，凭什么？同乡，在台湾同乡的人很多，不只我一个。现在想想，搞明白了，懂得一点做弟子的道理，做弟子的规矩，这一点应该是真的。在这个时代真正懂得孝亲尊师重道的人愈来愈少，印祖所说的，古来这些大德每个人都知道。所以选学生怎么选法？看学生里头懂不懂得尊师重道。绝对不是老师要求学生恭敬，那个老师就不要跟他。老师绝对不要求，老师在这个地方看你有没有能力承传他的道业，为什么？只有尊重道业的人才能承传道业，尊重道业的人决定尊重老师，因为师是传道的。所以尊师是什么？重道，他自然尊师；对道没有看重，对老师也就看轻了。对道不尊重，老师想尽方法传给你，你接受不了，你没有办法承受，他就不说了。
所以头一个看到孝亲，孝亲是根本，师道是建立在孝道的基础上。观察一个人，打听这个人，他对待父母、兄弟、家亲眷属怎样，如果在很困苦之下，他还念念不忘，他还尽心尽力照顾，这个人有德行，再对於道业重视，懂得尊重老师，这个人可以承传道业，那就得好好的去帮助他，这么一个原因。我在求学过程当中都非常艰难，物质生活过得很苦。那我们要学习，一定从根本修，所以孝是世出世法的根本大道。中国的文字是全世界，也可以说达到了须弥山顶，没有再高的，这个文字是智慧的符号，让你看到了，你虽然不认识，你也不会念，这个字到底念什么，不会，你看它那个写法你懂得它的意思，这智慧的符号。你看信，信这个字一个边是个人，一个是言，这信是什么？人说的话，人说的话靠得住，不会骗人，鬼说的话靠不住。人说的话靠得住，但是现在人说的话，也靠不住，那怎么？那不是人了，这个要知道。
天台大师给我们讲「十如是」，讲十法界，百界千如。一个十法界里头有十如是，十个十法界这就是一百。每个法界里头都有十法界，十乘十就是一百，就一百法界，十如是就变成千如，百界千如。人有人中之佛，有人中的菩萨，有人中的声闻、缘觉，有人中的天人，人中之人，有人中的饿鬼，有人中的畜生，有人中的地狱，有人中的修罗。那些修罗、饿鬼、畜生、地狱，他的话就不能相信，他有妄语，人不可以妄语。百界千如，讲得好！所以我们看到这个「信」字，要想到我是人，言而有信。所以它是智慧，你不能改，你一改就不行！中国文字有演变，但是怎么变里面这个含义它都不变，都能保存著。
所以中国你看从篆字，最早是甲骨文，甲骨以后演变为钟鼎，钟鼎以后演变为小篆、大篆，篆变成隶，隶变成楷，但是精神都没改变。现在演变成简体字，我们不要称为繁体，中国人不喜欢麻烦，所以中国叫楷字、楷书。楷是正的意思，楷模、端正，正楷我们称正体字，不称繁体字。简体字有没有？有。简体字在日常生活当中方便，可以用简体字，但是它都保存著文字原本的智慧、精神、含义，让你一看就知道什么意思，你会觉悟，这外国文字看不出来。连梵文都看不出来，梵文还是字母拼音的，看不出来。所以说中国文字是独一无二。诸位现在在此地发心学书法，好事，书法是修禅定，修定功，你不全神聚神你写不好。它是艺术、是哲学、是科学，里面自然含著有道德、有伦理、有因果，所以这在外国文字里头找不到的，我们要爱惜祖宗传下来的。
还有文言文，这是我们老祖宗最了不起的发明，为什么？文以载道。但是语言会变，一个时代一个时代的语言不同，如果文跟字要合一的话，会随著变，变到最后后人没有办法读古人东西了。所以我们老祖宗聪明，把文跟字分开，文叫文言。我们平常讲话可以变，但是文言永远不变。所以我们现在读到古书，孔老夫子去我们二千五百多年，打开《论语》，你懂得文言文，还依然跟面对面谈话一样，这个实在是太伟大的发明，全世界找不到第二家。欧洲的古文是拉丁文，它就是跟语完全相同，现在几千年下来，拉丁文没有一个人看得懂。只有少数考古学家，一篇文章里面的大意能懂得十分之一就不错了。不像中国的文字，这是中国人的智慧，中国人的艺术，中国人的科学达到登峰造极，所以这个我们要懂得。
中国的文字是从上到下，这里头有伦理的关系、有承传。外国文字是横著写的。你看那个形象，我们读中国文字从上到下，点头，外国文字是横著看的，摇头。这是点头好，还是摇头好？虽然是外国人，你跟他点头，他也很欢迎；你跟他摇头，他不高兴。这就是中国东西能够摄受外国东西，你说外国人穿的西服，特别是冬天穿的大衣，哪有中国长袍这样保暖，没有这么舒服。所以在衣食住行各个方面，中国人不输给外国人。科学也不过最近三百年，外国人发明了科学，是带来一些便利，可是付出多少代价，你没有去计算，如果要一计算的时候，你才晓得得不偿失。中国人不是不懂，不愿意向这方面发展，为什么？付出代价太严重了。中国人要是愿意在科技上发展，那领先欧美太多了，这要懂得。中国人底蕴的深厚不是一般人能理解的。
叹佛是叹过去佛，这里头就是伦理、道德、因果，极其高深的哲学在里头，意味在里头，不忘本！人要知道报恩、要感恩，所以佛教给我们上报四重恩，父母的恩、老师的恩摆在前面，第三个国家的恩，第四个是众生的恩。报恩有顺序的、有亲疏，首先报父母才懂得报老师，懂得报老师的恩才懂得报国家、领导的恩，在从前帝王，佛法里面讲国主。国主是说什么？就是国家各个阶层的领导人。中央的领导人是国主，地方上的领导人也是国主，国主到最低的，村长、邻长都是属於国家领导人，叫基层干部。有没有恩德？有恩德，他要不照顾我们，不拥护我们，这道场就不能建立，你就没有法子学习。众生恩，众生肯接受学习才造成学习的效果，和谐社会，兴旺的家庭，他肯学。於是你就了解哪个众生对我没有恩？找不到，一切众生对我都深恩大德，没有人给你讲解你不知道，你把他忘记得干干净净。
下面讲「未来佛者，即入此位者是也」，所以经里面不讲未来佛，未来佛是什么？未来佛就是你自己，你自己现在入十住位了，你就是未来佛。「十佛是过去佛，卢舍那是现在佛，修行始入位者是未来佛」。这交代得很清楚，所以我们要明了，更重要的是要承当。我们能不能入十住位？不能说不能，也不能说能，这个话怎么说？问题在你自己不在别人，你肯放下妄想分别执著，你就入了。什么时候入？什么时候放下什么时候入，现在放下现在就入，明天放下明天就入，明年放下明年就入，就这么简单。所以你入不了，原因是你放不�