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战争就是这么回事儿:袁腾飞讲战争史-第55章

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对孩子进行洗脑

同时,纳粹党也实现了对教育的控制,这种控制连幼儿园都不放过。在德国的学校里,不管是谁,即使是年纪最小的孩子,他的一天也是从向希特勒敬礼开始。当时,德国内政部规定,学校在每堂课开始前,所有班级都要起立,老师要站在全班同学面前,高举右手喊:“嘿!希特勒。”全班学生要回敬:“嘿!希特勒。”当时,有位名叫加伦的主教,是个伯爵,在布道中反对希特勒对少年儿童进行思想控制。于是有人插话,喊道:“一个没有孩子的人,怎么能有资格谈论青少年的教育问题呢?”加伦马上回答道:“我不允许有人在我的教堂里,批评元首本人!”这样敢于含沙射影地揭穿希特勒,是需要很大勇气的,但事实上,谁也没能阻止纳粹党对教育的控制。

纳粹理论甚至还充斥到各门学科的教学中,连童话故事里都有。比如灰姑娘的故事被描述成,纯德国血统的女仆和异族继母之间史诗般的斗争,灰姑娘是德意志血统,她的继母老虐待她,为什么呢?因为她是异族,这样故事就变成了反抗外族侵略。灰姑娘为什么能够从她悲惨的命运中被拯救出来呢?因为同样拥有纯德意志血统的王子,凭着直觉,受到血的召唤,才把她拯救出来。连童话都被纳粹利用了,不过这很有效。

另外,在生物课上,德国学生还被教育——你金发碧眼,那就证明你是雅利安人,你比斯拉夫人和犹太人优越。但问题是,希特勒也是黑头发,希特勒不也可能有斯拉夫血统吗?这个他们视而不见。不仅如此,历史课中更是充斥着种族主义。老师教育学生说,德国历史上有一条连绵不断的线,从查理曼大帝延伸到弗里德里希大帝,再到阿道夫·希特勒——把希特勒的名字,跟德国所有伟大英雄的名字并排放。地理课则强调德国需要生存空间,我们需要向外扩张。

这还不算,最令人感到惊异的是,竟然连数学课上也充斥着纳粹的种族理论。比如说,有本小学数学教科书上问了这样的问题,一个家庭必须有几个孩子,才能确保德意志民族血统的延续。希特勒给出的回答是,得有四个孩子。还有一道题,说政府养一个精神智障人士每天花4马克,养一个瘸子5。5马克,养一个罪犯3。5马克。据准确的统计知道,德国境内有30万人在公共医疗机构接受护理,而每对夫妇结婚要借贷1000马克。如果不救助智障、瘸子和罪犯,那我们每年可以省出多少钱,来贷给需要贷款结婚的夫妇呢?算出这道题的答案需要一些时间,但这里面所隐含的意思,人们一眼就能看出来。

从小在这种教育环境中长大的人,纳粹理论和教条肯定会深入他的血液当中。希特勒当权三个月,就把德国所有年龄在10~18岁的青年,团结在希特勒青年军周围,男生要加入希特勒青年军,女生要加入德国女生联盟。年轻人要接受一套为了将来服务德国而从精神上、肉体上强健自己的课程。他们要在德国的边境森林安营扎寨,帮助农民收割庄稼,练习统一的步调,还要学会不断重复纳粹的口号:元首你是我们的领袖,我们以你为荣,德国是我们奋斗的目标。这才仅仅是开始,阿门。

培养目标很明确

希特勒青年军的数量,在1939年二战爆发时达到了890万人。不要小看这些人,很了不得,为什么呢?因为在纳粹德国,对于肌肉和臂力的训练要比智力重要得多。希特勒青年军也好,女生联盟也好,非常看中体育成绩。希姆莱从小体育不好,因此不能获得国家体育奖章,所以连希姆莱都曾拼命锻炼身体。纳粹非常看中身体的强健,希特勒曾说过:“对智力的培养和训练作为次要目标,对于国家来说,一个智力平平但身体健康的人,要比一个受过教育但身体孱弱的人有价值得多!”元首不需要你思考,元首替你思考,你要身体健康,当一个合格的战士,这是最好的。

所以,希特勒青年军特别强调体能训练、肌肉训练、战斗游戏,这种训练时间很长,时不时就有野外训练和各种竞赛,使全德国希特勒青年军小组应接不暇。在各种竞赛中,优胜者可以获得奖杯、奖金、奖章,甚至可以面见一次元首本人——德国人很喜欢这一套。很明显,纳粹党这种有针对性的体能训练,目标就是要培养一批有朝一日能够集体为德意志而战的战争狂人!希特勒青年军有一句格言是这样讲的:让任何贬低我们集体的东西都灰飞烟灭!

而且,希特勒青年军开展的这些训练,都特别注重其潜在的军事用途。比如航海,全国范围的大航海,小孩会被带到离营地几英里远的地方,然后将你丢下,让你自己找路回家。到了后来,所有的希特勒青年军小组都成了德国正规军的分支,6。2万名希特勒青年军海军成员登上了海军的训练船。希特勒青年军的摩托车队大概有10万人,跟在纳粹突击队后面,在田野上呼啸而过。另外,还有7800名穿着整齐制服的青年,属于希特勒青年军的空军分支,他们铸造飞机和滑翔机模型,在取得飞行员合格证之后,就开始驾驶轰炸机和战斗机,在空中自由飞翔。

德国人为何会打仗

德国人为什么那么擅长打仗?苏德战争爆发后,在东线如果干掉一个德国兵,就要死十个苏联兵。因为苏联兵很多没文化,没受过什么训练,甚至连枪都没摸过。在西线如果打死一个德国兵,可能要死两三个英美士兵。曾有人问蒙哥马利39元帅,以咱们现在的实力,特别是经济实力要比德国强大得多,可为什么咱们打德国还那么费劲,咱们死了那么多人,才将德国打败?蒙哥马利元帅说了一句名言:“我们打仗是国家让我们打仗,他们打仗是因为他们爱打仗。”德国人不但爱打仗,还很会打仗。十几岁的孩子都受过严格训练,后来苏联红军包围柏林时,最小的反坦克火箭手才12岁,击毁了两辆苏联坦克。

除了军事训练,希特勒青年军还建立了50所学校,其中有31所是政治学院,这31所政治学院里面有28所男校和3所女校。这些学校专门培养未来纳粹的领导者,相当于纳粹的团校、党校,在这些学校里,最小的孩子只有10岁。在这种军事体制的管理下,课程包括对国家政治的思考。这些学校的学生还会被送往矿山、工厂工作,然后要求写一份报告,描述这个机构是如何运作的。如果你的孩子被选中上这种学校,那你无权拒绝——党挑中你,要培养你,这是你的荣幸,你不能不识抬举。曾有一个寡妇,拒绝校长推荐他的儿子去上这种学校,她马上受到了严厉的批评。对方威胁她说,你最好改变主意,你儿子并不是你的私有财产,他是德国人民的财产,不是你的,你说了不算。

到了20世纪30年代后期,希特勒青年军的训练就带有更明显的军事性。一个希特勒青年军小组的领导人曾说,我们想达到这样一个目标,我们用枪的手法能够像男孩子运用手中的钢笔一样自如,一个国家的人民每天花很多时间去研究书法,却不花一点儿时间讨论枪法,我们觉得这是件挺奇怪的事情。每一个德国士兵,在入伍之前就已是一个合格的战士,并且对入伍之后的集体生活、枯燥的军事训练非常适应。同时,希特勒青年军还有自己的机枪学校,专门教男孩子们如何射击。战争开始后,15岁的男孩就要参加为期三周的野营,接受步兵训练,到后来,甚至不到10岁的男孩都要参加防空训练。到1945年时,曾有一个跟希特勒青年军炮兵对峙的美国军官回忆,说与其让他们投降,不如让这些男孩子战斗,直至死亡。他们已把纳粹教科书中极力渲染的法西斯教条深植于心,觉得自己一出生就是要为德意志而死。这个想法非常可怕,等于所有的青年人都被纳粹政权牢牢地控制住了。

这个部长会煽情

纳粹也很擅长对德国人进行思想控制。对人进行思想控制,首先就要剥夺人的判断力,在这个过程中,领导人的煽动显得尤其重要。而煽动是纳粹宣传部部长戈培尔40的拿手好戏,举个例子说吧:在德国全面战争开始前,他有一次演讲,历时2小时15分。戈培尔私下安排好了演说的每个细节,为他说的每句话精心设计了感情效果。他头顶上方悬挂着用巨大的黑字写的横幅“全面战争,最短的战争”。1500名听众从全国乘火车、飞机、汽车来到体育馆听他演讲。前排坐的是纳粹党和政府的精英,包括党的部长、大区的区长、政府的部长以及武装部队的指挥官,后面是戈培尔安排的来自德国各界的代表,比如艺术家、教师、工程师、办公室人员、零售商和普通士兵等。同时,他安排在东部前线受伤的老兵们以及护士,坐在演讲台前。这些老兵伤口处的绷带和护士们的红十字,在一排排黑色、褐色制服中显得非常抢眼。德意志的广播网络,已经准备好了向全德国每一个地区直播演说。

戈培尔的演讲重心,包括十个问答。这种方式使他能够很好地发挥演讲天分,并使现场的观众情绪高涨。他首先说:“我问你们,你们相不相信在元首和我们所有人的努力下,我们会赢得战争的最后胜利?你们是否决定为了争取胜利,愿与元首同甘共苦,甚至愿意承受最大的生活压力?”人们当然都说愿意,体育馆内回响着大家赞同的声音。然后他接着说:“我问你们,为了最后的胜利,当元首命令你们每天工作10小时、12小时,甚至14小时、16小时时,你们会听从元首的命令吗?你们会竭尽全力吗?”众人再次回答:“会的,我们愿意。”其实这帮人代表不了德国人民,他们只能代表他们自己。这时体育馆内旗帜飘扬,人们高喊“希特勒万岁”和“我们跟随领导人”的口号。

此时,戈培尔开始问那个最关键的问题:“我问你们,你们要全面战争吗?如果这场战争比我们今天想象的还要全面、还要激进,你们还要它吗?”就这样,戈培尔问完了他的十个问题,人们站起来鼓掌欢呼。戈培尔说:“你们告诉了我你们的答案,你们是德国人民的一部分,你们的态度就是德国人的宣言。”戈培尔用极具震撼性的话语进行总结,把群众的情绪带到了顶峰。他说:“现在国家站起来了,冲啊!打破束缚吧!”当时一名德国记者说,如果戈培尔问,你们愿意去死吗?这些人肯定也会说愿意。几百万通过收音机听戈培尔演说的人,同样也激动不已。





11。残酷迫害犹太人


鼓动人民反犹太

纳粹有了戈培尔这样的超级鼓动家作为宣传部长,那德国的外交政策也就可以更好地按希特勒的意图去制定。纳粹的对外政策就是希特勒的双重理论——种族论和生存空间论。种族论就是赤裸裸的反犹主义。

犹太人大概是世界历史上最命途多舛的民族,在历史上,他们不止一次亡国,亡国之后流散到世界各地。几千年来,他们保持着最独特的信仰——犹太教。他们认为犹太人(或称以色列人)是跟上帝定了约的民族,是上帝的选民,因此犹太人拒绝改宗教信仰,他们并不信奉基督教。而在中世纪的欧洲,全民几乎都是基督教徒,不信奉基督教,你在欧洲人眼里就是异教徒,你当兵、当官这些路都走不通,怎么办呢?只能经商,当时欧洲也跟中国古代似
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