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11白话中阿含经11good!-第402章

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      于是,阿梨吒比丘被佛陀当面诃责后,心生忧愁,若有所思地低头,沉默不语,无
      话可说。
  19。 于是,世尊面诃责数阿梨吒比丘已,告诸比丘:“若我所说法尽具解义者,当如是受

一二七 中阿含经卷第五十四

一二八 后大品第十六(200)阿梨吒经第九

      持。若我所说法不尽具解义者,便当问我及诸智梵行者。所以者何?或有痴人,颠
      倒受解义及文也。彼因自颠倒受解故,如是如是知彼法,谓正经、歌咏、记说、偈
      他、因缘、撰录、本起、此说、生处、广解、未曾有法及说义(5)。彼诤知此义,不受
      解脱知此义。彼所为知此法,不得此义,但受极苦,唐自疲劳,所以者何?彼以颠
      倒受解法故(1921)。”
      佛陀当面诃责阿梨吒比丘之后,告诉比丘众:“如果对于我所说法的文义有正确的了
      解,你们应当如是受持。如果对于我所说法的文义没有正确的了解,你们应当再问
      我或其他梵行者。为什么呢?因为有些愚痴者学习正经、歌咏、记说、偈陀、因缘
      、撰录、本起、此说、生处、广解、未曾有法及说义,可是他们颠倒文义,误解我
      所说的法。他们学习法是为了批评他人及在辩论中获胜,他们没有达到为法义而学
      法的目的。那些被他们错误领会的法,会为他们带来长期的不利与痛苦。为什么呢
      ?诸比丘!因为他们错误地领会那些法。”
  20。 “譬若如人,欲得捉蛇,便行求蛇。彼求蛇时,行野林间,见极大蛇,便前以手捉
      其腰中,蛇回举头,或蜇手足及余支节。彼人所为求取捉蛇,不得此义,但受极苦
      ,唐自疲劳。所以者何?以不善解取蛇法故。如是或有痴人,颠倒受解义及文也。
      彼因自颠倒受解故,如是如是知彼法,谓正经、歌咏、记说、偈他、因缘、撰录、
      本起、此说、生处、广解、未曾有法及说义。彼诤知此义,不受解脱知此义。彼所
      为知此法,不得此义,但受极苦,唐自疲劳。所以者何?彼以颠倒受解法故。”
      “譬如有人想要捉蛇,必先行找蛇。当他在野外林间找蛇时,看到大蛇,便以手捉
      蛇的腰部,蛇便举头,反过来咬他的手脚或身体的其他部分。此人为了捉蛇,不但
      没有捉到,反而被蛇咬,遭受极大的痛苦。为什么呢?因为他不知道捉蛇的要领。
      同理,有些愚痴者学习正经、歌咏、记说、偈陀、因缘、撰录、本起、此说、生处
      、广解、未曾有法及说义,可是他们颠倒文义,误解我所说的法。他们学习法是为
      了批评他人及在辩论中获胜,他们没有达到为法义而学法的目的。那些被他们错误
      领会的法,会为他们带来长期的不利与痛苦。为什么呢?诸比丘!因为他们错误地
      领会那些法。”
  21。 “或有族姓子,不颠倒善受解义及文。彼因不颠倒善受解故,如是如是知彼法,谓
      正经、歌咏、记说、偈他、因缘、撰录、本起、此说、生处、广解、未曾有法及说

一二九 中阿含经卷第五十四

一三○ 后大品第十六(200)阿梨吒经第九

      义。彼不诤知此义,唯受解脱知此义。彼所为知此法,得此义,不受极苦,亦不疲
      劳。所以者何?以不颠倒受解法故。”
      “有些良家子弟学习正经、歌咏、记说、偈陀、因缘、撰录、本起、此说、生处、
      广解、未曾有法及说义,他们不会颠倒文义,而是善解我所说的法。他们学习法不
      是为了批评他人及在辩论中获胜,他们完全达到为法义而学法的目的。那些被他们
      正确领会的法,会为他们带来长期的利益与快乐。为什么呢?诸比丘!因为他们正
      确地领会那些法。”
  22。 “譬若如人,欲得捉蛇,便行求蛇。彼求蛇时,手执铁杖,行野林间,见极大蛇,
      先以铁杖押彼蛇⊕项,手捉其头,彼蛇虽反尾回,或缠手足及余支节,然不能蜇。彼
      人所为求取捉蛇,而得此义,不受极苦,亦不疲劳。所以者何?彼以善解取蛇法故
      。如是或有族姓子,不颠倒善受解义及文。彼因不颠倒善受解故,如是如是知彼法
      ,谓正经、歌咏、记说、偈他、因缘、撰录、本起,此说、生处、广解、未曾有法
      及说义。彼不诤知此义,唯受解脱知此义。彼所为知此法,得此义,不受极苦,亦
      不疲劳。所以者何?彼以不颠倒受解法故。”
      “譬如有人想要捉蛇,必先行找蛇。他会带着铁棒,在野外林间找蛇,当他看到大
      蛇时,先以铁棒压住蛇颈,再以手捉住蛇头,蛇虽举尾,反过来缠绕他的手脚或身
      体的其他部分,但无法咬他。此人为了捉蛇,不但有捉到蛇,也没有被蛇咬,没有
      任何的痛苦。为什么呢?因为他知道捉蛇的要领。同理,有些良家子弟学习正经、
      歌咏、记说、偈陀、因缘、撰录、本起、此说、生处、广解、未曾有法及说义,他
      们不会颠倒文义,而是善解我所说的法。他们学习法不是为了批评他人及在辩论中
      获胜,他们完全达到为法义而学法的目的。那些被他们正确领会的法,会为他们带
      来长期的利益与快乐。为什么呢?诸比丘!因为他们正确地领会那些法。”
  23。 “我为汝等长夜说筏喻法,欲令弃舍,不欲令受故(1922)。云何我为汝等长夜说筏喻法,
      欲令弃舍,不欲令受?犹如山水,甚深极广,长流驶疾,多有所漂,其中无⊕船,亦
      无桥梁。或有人来,而于彼岸有事欲度,彼求度时,而作是念:今此山水甚深极广
      ,长流驶疾,多有所漂,其中无船,亦无桥梁而可度者,我于彼岸有事欲度,当以
      何方便,令我安隐至彼岸耶?后作是念:我今宁可于此岸边收聚草木,缚作椑筏,
      乘之而度。彼便岸边收聚草木,缚作椑筏,乘之而度,安隐至彼。便作是念:今我

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一三二 后大品第十六(200)阿梨吒经第九

      此筏多有所益,乘此筏已,令我安隐,从彼岸来,度至此岸,我今宁可以着右肩
      或头戴去。彼便以筏着右肩上或头戴去。于意云何?彼作如是竟,能为筏有所益
      耶(1923)?”
      “诸比丘!我现在要为你们说筏喻法,目的是要使你们度脱,而不是执取。什么是
      筏喻法呢?譬如在山谷之中有既深又广,水流湍急的河流,其中没有船只,也没有
      桥梁。如果有人来,因为有事必须到对岸,为了渡河,他心里想:‘在这山谷之中有
      既深又广,水流湍急的河流,其中没有船只,也没有桥梁,而我有事必须到对岸,
      要用什么方法才能让我平安地到达对岸呢?’他心里又想:‘我可以在岸边收集草木
      枝叶,把它编缚成竹筏,再渡河。’于是,他便在岸边收集草木枝叶,把它编缚成
      竹筏,平安地渡过河流,到达对岸。他心里又想:‘对我而言,这个竹筏有非常大的
      利益,因为它,我才能平安地渡过河流,从对岸来到此岸,我应该将它扛在右肩或
      顶在头上。’于是,他便将它扛在右肩或顶在头上。诸比丘!你们认为如何?他这
      样做,对于竹筏是否做到应该做的事呢?”
  24。 时,诸比丘答曰:‘不也。’
      比丘众回答说:“不是的,佛陀!”
  25。 世尊告曰∶“彼人云何为筏所作能有益耶?彼人作是念:今我此筏多有所益,乘此
      筏已,令我安隐,从彼岸来,度至此岸,我今宁可更以此筏还着水中,或着岸边而
      舍去耶?彼人便以此筏还着水中,或着岸边舍之而去。于意云何?彼作如是,为筏
      所作能有益耶?”
      佛陀又说:“诸比丘!他应该怎么做,对于竹筏才是做到应该做的事呢?如果他这样
      想:‘对我而言,这个竹筏有非常大的利益,因为它,我才能平安地渡过河流,从对
      岸来到此岸,我应该将它留在水面上,或停放在岸边,然后离去。’于是,他便将
      它留在水面上,或停放在岸边,然后离去。诸比丘!你们认为如何?他这样做,对
      于竹筏是否做到应该做的事呢?”
  26。 时,诸比丘答曰:“益也。”
      比丘众回答说:“是的,佛陀! ”
  27。 世尊告曰:“如是我为汝等长夜说筏喻法,欲令弃舍,不欲令受。若汝等知我长夜
      说筏喻法者,当以舍是法,况非法耶?”

一三三 中阿含经卷第五十四

一三四 后大品第十六(200)阿梨吒经第九

      佛陀说:“同理,诸比丘!我现在为你们说的筏喻法,目的是要使你们度脱,而不是
      执取。诸比丘!你们知道筏喻法之后,即使是〔正〕法〔的执着〕都应舍弃,何况
      是非法〔的执着〕呢?”
  28。 “复次,有六见处(1924)。云何为六?比丘者,所有色,过去、未来、现在,或内或外,
      或精或粗,或妙或不妙,或近或远,彼一切非我有,我非彼有,亦非是神,如是慧
      观,知其如真。所有觉、所有想、所有此见非我有,我非彼有,我当无我,当不有
      ,彼一切非我有,我非彼有、亦非是神,如是慧观,知其如真。所有此见,若见闻
      识知,所得所观,意所思念,从此世至彼世,从彼世至此世,彼一切非我有,我非
      彼有,亦非是神,如是慧观,知其如真。所有此见,此是神,此是世,此是我,我
      当后世有,常不变易,恒不磨灭法,彼一切非我有,我非彼有,亦非是神,如是慧
      观,知其如真。”
      “诸比丘!有六见处,是哪六见处呢?诸比丘!愚痴的凡夫轻视圣者、不熟悉圣者
      之法、不以圣者之法调御自己,轻视真人、不熟悉真人之法、不以真人之法调御自
      己,于色认为:‘这是我的,这是我,这是我的我。’于受认为:‘这是我的,这是
      我,这是我的我。’于想认为:‘这是我的,这是我,这是我的我。’于行认为:‘
      这是我的,这是我,这是我的我。’于所见、所闻、所觉、所识、所得、所求、心
      所思惟认为;‘这是我的,这是我,这是我的我。’此外,对于这个见处,即‘彼我
      就是世界,我死后,彼我将会是常的、坚固的、永恒的、不会变化、永远存在的。’
      他也认为∶‘这是我的,这是我,这是我的我。’诸比丘!广泛学习的圣弟子认知圣
      者、熟悉圣者之法、以圣者之法调御自己,认知真人、熟悉真人之法、以真人之法
      调御自己,于色认为:‘这不是我的,这不是我,这不是我的我。’于受认为:‘这
      不是我的,这不是我,这不是我的我。’于想认为:‘这不是我的,这不是我,这不
      是我的我。’于行认为:‘这不是我的,这不是我,这不是我的我。’于所见、所闻
      、
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