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“嗯？”听到周兴思考这么深奥的问题，严函石微微愣了一下，随即感觉自己好像被这小子忽悠了，这么深奥的问题能是一个大一新生思考的问题吗？
严函石气极而笑，似笑非笑地看着周兴：“哦，这个问题你是怎么‘思考’的呢？”
周兴沉默以对，不知道怎么样向严教授描述自己的思路，刚才差点能抓住的那一缕灵感已经被下课铃声打断了。
第五十四章 飘渺的灵感
严教授看着周兴冷冷地问：“怎么，回答不上来吗！”
“教授，这可是世界性难题，我答不上来很正常啊！”周兴奇怪地看着严教授：
“……。”严教授翻了个白眼，被周兴堵得说不出来话。
回过来神，严教授虎目一瞪，这小子明明上课走神，居然睁眼说瞎话，简直无法无天。
“年轻人不要好高骛远，上课不专心听讲，居然用这种借口忽悠我，回去写一份检讨，明天交给我。”严教授含恨训斥周兴道：
周兴微微一呆，摆手辩驳：“不，教授，我不服！”
“你说什么？你不服？”严教授不可置信地看着周兴，惊怒交加：
“是的，我不服，我没有好高骛远，您教的课我自己都学会了。“周兴看着严教授，神情淡定：
“哦？这么说还是我错怪你咯！既然都学会了，我的课你以后都别来上了！”严教授怒不可遏，瞪了周兴一眼，说完转身就要离开，怕再呆下去，忍不住动手揍周兴一顿。
太气人了，他在北大教了这么多年书，就没见过样的学生，不知悔改不说，居然还敢顶撞他，严教授气的直哆嗦。
要是让严教授就这么走了，这个误会就算跳进黄河也洗不清了，以后在学校的日子还怎么过。
“严教授，你要宣布处罚，也要给学生一个申辫的机会吧，您稍等一下，容许学生把话等候说完行吗？“周兴挽留道：
闻言，严教授转过身来，审视的目光落在周兴的脸上，倒想看看他能说些什么。
“说吧！不能说个子丑寅卯来，信息科学技术概论这科你别想过了！”严教授瞪着周兴郑重警告道：
”严教授，信息科学技术概论这本书的内容我能倒背如流，第65页，主讲软件的阶段：第一阶段：40年代中期到50年代中期，实用高级语言的出现前，…，第二阶段：50年代中期到60年代中期，软件工程出现前……，第三阶段，……；第85页，计算机平台结构的演变：单机结构，主/从结构，客户机与服务器结构，机群机构，网络结构…，第115页，…：”周兴看着严教授，滔滔不绝地背诵起来：
严教授面色一变，连忙照着周兴背诵的内容，翻开相应的书页校对起来，而后脸上浮起一个既震惊的表情。
周兴背诵的段落、页面，与书上的内容一一对应，一处不差，一字不漏。
“你是怎么做到的！”严教授惊讶地看着周兴：
“教授，我的记忆力比较强，能过目不忘，学习信息科学技术概论这一类靠记忆类的知识比较容易。”周兴笑着说：
闻言，严教授登时有些头大了，周兴把整本信息科学技术概论都背下来，他在课堂上走神情理上能解释得过去，…，可是怎么就这么别扭呢！这下怎么处理他？
看着严教授为难的样子，周兴笑着问：“严教授，本专业的知识入学之前有研究过一阵子，有几个关于机器学习的难题想向您请教。”
“哦？”
好小子，有仇立刻报啊！胆肥啊！居然反过来要拷问他。
“行啊！你问吧！”严教授瞪了周兴一眼，赌气地说：
“计算机学习系统结构，准则和环境是基本，两者常常产生冲突，导致学习系统不稳，我想问教授：你在建立计数机学习系统结构的时候，是环境设定优先，还设定准则条例优先？如果选择环境优先，要设置什么系统环境才不会与准则条例发生冲突？如果设定准则条例优先，那设定几条准则条例不会影响学习系统的基础结构？”周兴双眼充满求知的目光，真挚地看着严教授：
对上周兴炙热的目光，严教授头皮微微一麻。
周兴问的这个问题直指核心，机器学习是他的研究方向（机器指：微机，计算机，超级计算机，量子计算机，…。）他当然知道这些问题的答案，然而，正因为清楚，反而更加不好回答。
准则和环境是建立计算机学习系统的基础，涉及了多个交叉领域，概率论，统计学，逼近轮，凸分析，算法复杂度理论，等多门学科，机器学习系统围绕着准则和环境运行，模拟人类学习行为，使得机器获得新的知识和技能，重新组织已有的知识结构，使其不断改善自身性能，它是人工智能的核心。
这个问题太复杂了，严教授知其所以然，却不知从那道出所然，要解释的话三天三夜也说不完。
“你故意用这个问题为难我吗？”严教授瞪着周兴质问道：
周兴苦笑了下，连忙摇头道：“严教授，我真的掌握了这些知识，只不过在进行机器学习系统编译的时候，遇到这些问题绕不开啊！准则不能定制太多条，否则变数过大，对环境系统无法承受，一旦系统崩溃造成的效果将是灾难性的；然而，定制的准则少于七条，学习环境变率太少，学习系统容易僵化，达不到学习系统的初始目的，……。”
听着周兴源源不绝地讲述机器学习系统面临的问题，严教授脸上神色一变再变，满脸不可思议，直勾勾看着周兴。
严函石研究机器学习领域快十个年头了，他比谁更清楚周兴遇到的难题，他何尝不是被这些难题困扰着，人工智能之所久久没有巨大进展，学习系统结构无法有效运行占据至关重要的因素。
周兴居然说他的研究也被这些困扰？难道，眼前这个小家伙对人工智能领域的研究已经逼近了他的水平？这小子这才多大啊！
不可能，绝不可能，他一定是在说谎骗人！
要知道他研究了十年，知识储备才达到这种层次，然而，周兴只是个大一新生而已。
严教授眼中闪烁着质疑的目光，任然无法相信周兴的话。
周兴一边说着问题，一边陷入思考，分心二用，大脑急速运转，那股缥缈的灵感再次浮现出来。
第五十五章 准则与变量
计算机的世界0和1是根本，逻辑里0位假或者为无，1代表真或者存在，……。
计算机存储的一切数字图片信息通通转换0和1存储，…，除了0和1其他数字逻辑无法运行…。两个数字通过各种各样的组合成各种信号，能够完成一切信息的表达。
计算机如何获得人类的‘学习’能力，就好像要在准则0，环境1，中加入一个数字‘2’。
0＋1=1＋“变量”，达到‘2’的效果。
这个‘变量’要如何产生？
“……。”
周兴疯狂‘燃烧’大脑，成千上万的脑细胞不断消耗。
很快，周兴双手痛苦的抱着头，痛苦不堪…。
正如爱迪生所说，一个伟大发明的诞生，需要99％的汗水预计1％的灵感，然而，往往那1％的灵感更加重要，周兴竭尽全力地‘搜索’这股‘灵感’的线索。
“你，你怎么了？”周兴痛苦地抱头，严教室面色一变。
装病？
不像啊！额头冒出了好多冷汗，青筋凸起，样子好恐怖！才一会儿工夫，他便满头大汗，严教授这下子哪还有疑虑，他肯定是突发急症了。
“同学，走的动吗？我们去医务室！”严教室大惊失色，连忙搀扶周兴：
严教授这么一打岔，周兴大脑从‘超频’状态回复过来，耗脑过度的强烈痛楚立即有所减缓。
“呼！”周兴重重喘了一口气，痛苦地摇了摇头：“不用了教授，我休息一下儿就好了！”
“不行！症状很严重，你必须跟我去医务室检查一下！”周兴突发急症症状非同小可，严教授断然否决，语气坚决：
周兴苦笑了一下，自家人自知自家事，系统给他增加智商之后，他的智商过高，然而大脑好像还没适应，一想到复杂的问题，过度专注，稍不留意，很容易产生耗脑过度导致的剧烈头疼。
一点小问题而已，休息一下，不再过度用脑就没事了，去医务室有要浪费不少时间，周兴将头摇的跟拨浪鼓似的：“不用，不用！”
“教授，我是思考问题过度了，不动脑子，休息一下就好！老毛病了！”周兴苦笑地向严教授解释道：
“嗯？真的没事？”严教授关切地问：
“嗯，没事了，我现在不疼了！”周兴站直身体，精神振奋地说：
这次思考，周兴提前几秒有所发现，不然被严教授这么一打扰，来之不易的灵感又要不见了。
如果研究方向可行的话，这次论文的任务应该能过关了。
周兴精神焕发，跃跃欲试，迫不及待想进‘虚拟实验室进行实验。
“没事的话，那赶紧去上课吧！上节课的铃声都响过一阵子了！”严教授松了一口气，催促道：
闻言，周兴面色一僵，下一节课同样是他已经掌握的课程，他现在急着去虚拟实验室试验他的新想法。
“教授，我头还有点余疼，要不让我去医务室呆一会？”周兴向严教授请求地说：
严教授认真打量着周兴一会儿，突然展颜一笑，问：“你叫什么名字？”
“教授，我姓周，单名：兴，兴起的‘兴’。”周兴被严教授直勾勾的目光看到心里直发毛，连忙报上自己姓名：
“周兴，嗯，胡教授的课你是不是也掌握了？所以打算借这个机会翘课？”严教授似笑非笑地看着周兴，揭穿道：
“严教授，我…。”被严教授当场点破了心思，周兴无言以对：
“周兴同学你可以嘛！既然都不需要老师教了，你还上什么大学啊？”严教授不悦地看着周兴，问：
“严教授，那些记忆类的知识，学生真的学透了，那些需要研究倾向的知识…！”周兴尴尬地看着严教授，苦着脸：
智科系里出了这样一个聪明的学生，严教授既欣喜又头大。
这才刚开学呢，翘课肯定是不行的，但是，总不能让周兴呆在课堂上，白白浪费了他的天赋吧！
“课一定要上的，不过，我的课准许你做别的事，但是，不能影响其他同学！”严教授无奈地叹了口气，看着周兴妥协地说：
“严教授，谢谢您！可是，胡教授那边…。”周兴看了一眼教室的方向，纠结不已：
周兴现在迫切地想要进入虚拟实验进行试验，验证他刚才想到的方法，如果试验成功，那差不多可以开始动手写轮文了。
严教授怒瞪了周兴一眼，没好气地招手，道：“你跟我来吧！”
说完，严教授转身便向教室走去。
周兴眼睛一亮，连忙跟上去。
很快，智科一班的学生们亲眼见证了不可思议的一幕。
只见，严教授领着周兴走进教室，指着周兴跟胡教授说了几句话，胡教授惊奇地打量着周兴，然后点了点头，接着，严教授转身离开教室，周兴返回桌位，下一刻，周兴趴在桌子上呼呼大�