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屠千军听得这位中将的话不禁默然，他自然是知道整个南北战争对美国所造成的损失的。据后世的统计这场战争至少造成了约750；000名士兵死亡，平民伤亡人数不详。
美国的历史学家约翰。赫德尔斯顿则估计所有20…45岁北方男性的10％，所有18…40岁南方白人男性的30％在战争中死亡。而后续的影响则是更大！
南方的生存者还是受到战后的贫穷。此外，大部分的政治权力都转移到北方。由于联邦侵南的原故，南方更多地饱受摧残。虽然联邦愿意在战后重建南方（reconstruction）（1865—1877），但战后75年内，vicksburg城的市民都一直拒绝纪念美国独立日，而密西西比州的州议会直到1995年才接受美国宪法第13修正案。
虽然这场战争北方打赢了，但他所受到的损失却一点儿也没有减少。首先是党派之争，由1876年大选到1964年大选，数十年间佐治亚州、阿拉巴马州、密西西比州及阿肯色州没有选举人票投给当时发动战争的林肯总统所属的共和党，南卡罗莱那州及路易斯安那州例外的各只有一张。
大部分其他曾脱离联邦的州份也压倒性地投票反对共和党，各州的地方选举也有同样主流性的支持趋势。这个现象被称为顽固的南方。
美国的北部虽然享受了经济和政治上的胜利，但也因此而付出了很多牺牲，其中包括被支持南方的恐怖份子刺杀的林肯总统。
战后数十年里，共和党的政治人物仍通过挑起战争的记忆来攻击自己的对手民主党（这一策略被称为“挥动血衣”）。并且，战争和重建导致的南北冲突不断，令许多北方人对南部失去兴趣，这使得共和党在1876年大选后并不费力地就放弃了重建南方的计划。
同时，南方的贫穷现象日益严重，北方人也视之不理，更别说南方的政治人物经常给联邦政府添加麻烦。同时，北方也没有在南方严格保护敏全。
但由于美国联邦政府对奴隶主很宽容，致使重建中的南方一直存在奴隶制的残余，很久以后才有所缓解。南方在战后形成了一些“3k党”。种族歧视主义依然是大行其道。
虽然付出了如此代价，然而战后美国北方最大城市纽约市的哈林区搬入愈来愈多黑人居民后，原本的白人居民就搬家离开，不愿与黑人为邻。
可见即使当时在美国北方黑人白人相处并不融洽，南北战争实际上在美国白人心中与废除奴隶制关系并不明显。于是后来有了马丁路德金的出现，有了敏全运动的兴起。
这场战争，不过是打掉了名义上、法律上的废奴。但这种歧视却是根深蒂固的一直存在。…；
“你是潘兴将军推荐进来的人，但如果你触犯了西点的校规我依然会将你开除出去！”说着，威廉。史密斯。鲁斯文看着屠千军的眼睛肃然道：“西点的校规向来是不容许任何的冒犯的！这点希望你能够记在心上！”
说着，威廉诡异的笑了笑对着屠千军轻声道：“不过，你现在还没有报名所以不算是西点的学生。是以今天的事情我可以不算做你违反校规，但以后这样的事情不要再发生了！”
屠千军听得威廉的话先是一愣，随即便也跟着笑了起来。而后便见得威廉对着屠千军沉声道：“虽然你在中国经历过战争，甚至指挥过一只万人的部队。但我希望的是你在这里能够谦虚些，毕竟我们西点还是有着不少的东西是可以让你学习的。”
说着，威廉对着屠千军挥了挥手肃然的道：“经历过战争不一定能够成为优秀的统帅，优秀的统帅必然是要经过系统的军事培训、理解现代战争的意义所在，这才能够成为一个优秀的统帅。毕竟现在不是中世纪了，战争的态势、战争的精髓不经过系统的学习和分析是很难彻底了解的。”
屠千军听得威廉的话沉默的点了点头，其实上辈子的时候他被调回南指进行学习也一度想不通。当时他还很看不起南指某些没有见过血的学员们，觉得这样的学习不过是浪费时间。
但在随后的各种演习中他才逐渐的了解到，虽然经历过战争但没有经过系统的学习依然是无法理解战争。特别是某些情况下的战争方略、战事分析等，这些极其之专业的战争研究不是经历过战事就能够懂得的。
而在南指的学习也让他从一个不过能够指挥百余人部队的基层迅速的蜕变成了可以指挥数千人军团作战的高级指挥官，这些都让他在后来的非洲及南美的战事中打下了一定的基础。
在结合了实战之后，他的指挥水准不敢说在这个时代是最强的但绝对高于大多数的将领。因为他所学的皆是在整个二战、海湾战争甚至二十一世纪的新型战争状态下的提炼出来的成果，这相对于现在不过是在一战的基础下进行战略战术研究的军事学院和将领们自然是强出了不少。
不过这并不是说屠千军就不需要学习了，相反的是他更需要学习！因为现在的战争态势，特别是大军团的指挥作战是他几乎从来没有经历过的，一旦部队达到了万人以上那么其中的协调、后勤、进攻及防守层次……等等都是分门别类的课程之一！
如果没有经过系统的学习，那么这些是很难凭着个人的能力去学习完成的。要知道，这些毕竟都是军事课程不是什么地摊货。而且没有那些个专门研究于军事应用的人和你讲解，你永远也搞不明白这些课程的实用方式。
军事爱好者和职业军人的区别就在于，军事爱好者可以不懂战争他们只需要揣摩便可。但军人可以不揣摩战争却必须要懂得战争。前者不过是爱好，后者直接关乎性命。
或许有人可以不经过系统的培训而直接凭着自己的直觉懂得战争、熟悉战争并成为名将。但这种人万中无一，极其稀有。
随后威廉便不等屠千军说些什么便直接道：“这份推荐书我收下了，你出去以后帮我把艾伦。柯尔特叫进来！谢谢！”…；
屠千军闻言便站起身来对着这位中将行了一个军礼，在威廉中将回礼后他便直接走出了校长办公室。而在校长室的门外艾伦正和那位韦纳斯。塞耶少校端正的坐在了椅子上。
艾伦见得屠千军出来立即站起身来，似乎想要说些什么但屠千军没有等他说话便拍着他的肩膀笑着道：“没什么，校长已经说了这件事情不会追究。现在校长让你进去里面找你有事儿。”
艾伦听得屠千军的话点了点头，而后便走向了那校长室的门前轻轻的敲了一下大声道：“报告！学员艾伦。柯尔特奉命前来报到！”
听得一声“请进！”的答应声后，艾伦整理了一下自己的军装走进了那间校长室内。
而屠千军则是对着韦纳斯。塞耶少校行了一个军礼后便离开了校务楼，到了门外等着艾伦出来一起到范培给他们的宿舍去。
事实上，屠千军是知道为什么这位威廉中将对着自己高高举起却轻轻放下的。因为很大一部分原因是美国的国策便在于他们想要在现在的中国扶持起一个自己的代理人。
而在战争中表现出一定的水准的自己却是成为了他们扶持和拉拢和观察的对象，事实上美国的这种做法和判断在很多年内一直都存在着。
从1906年美国伊利诺大学校长爱德蒙。詹姆士建言当时的西奥多。罗斯福总统吸引中国留学生赴美留学，到后世新中国改革开放、两国关系正常化后的中美蜜月期，以及上世纪90年代末哈佛大学肯尼迪政府学院大规模培训中国政府官员，这其中都隐藏了美国以自己的方式改变中国的强烈意愿。
而美国之所以要这么做，很大部分的原因便在于经过了殖民时代他们深刻的知道自己不可能将中国殖民化。于是他们需要的是将中国在更大的程度上变成可以和自己分担责任而不挑战美国权利的国家。
于是便有了伊里诺大学校长詹姆士在1906年给罗斯福的一份备忘录。这其中声称：“哪一个国家能够做到教育这一代中国青年人，哪一个国家就能由于这方面所支付的努力，而在精神和商业上的影响取回最大的收获。”
“商业追随精神上的支配，比追随军旗更为可靠。”他敦促美国政府采取措施通过吸引中国留学生来造就一批为美国从知识和精神上支配中国的新的领袖。
而后便有了第一批的赴美留学生和清华园的建立。而事实上美国的引进留学生政策也是一直在改变的，从一开始的不过是一些民间的交流到后来庚子赔款的时候改为“应该多让一些中国知识分子去美国留学。”
到后来，军人的留学这都是一步步的缓慢改变中的。但留学过的温应星和王赓似乎没有太大的成绩，于是美国逐渐的放弃了军人留学的政策转而更多的投向于知识分子的留学。
当然，明面上当时的老罗斯福总统给予国会提出了一个谘文，却是说：‘我国宜实力帮助中国厉行教育，使此巨数之国民能以渐融洽于近世之境地。援助之法宜招导学生来美，入我国大学及其它高等学社，使修业成器，伟然成才，谅我国教育界必能体此美意，同力合德，赞助国家成斯盛举。‘
不过屠千军的到来让他们再次看到了军人改变的希望，所以只要是屠千军不要在美国搞出什么不可收拾的事情那么他还是可以留在西点学习的。甚至老潘兴给予的推荐书中也蕴含着这么一层的意思在里面。…；
而这些事情后世而来的屠千军自然是洞若观火，后世国家可是组织了不少包括政府、军队在内的官员们前往美国进行学习，但美国能够改变的不过是其中的一小部分。甚至可能都没有。
而屠千军则是常年在外奔波的人，这些事情自然见识的比谁都多。如果没有一颗坚定的心早就出事儿了，而美国人想要扶持他、利用他但他何尝不是想要美国的支持？！
毕竟，从来后世过来的他极为明白！整个二战盟国的战力中几乎都是美国和苏联在唱戏而已，而美国更是盟军的重中之重！如果没有了美国，那么盟军要打赢二战几乎就是痴人说梦。
是以，交好美国却还是必须而且是必要的。而屠千军在门口没有等一会儿，便见到了艾伦从那校务楼中出来了，见得在门口等待自己的屠千军艾伦温暖的笑了笑。
看得艾伦出来了，屠千军笑着道：“知道我们的宿舍在哪里了么？！”艾伦闻言点了点头，而后屠千军将自己的背包背起，转过身去对着艾伦道：“那么，我们现在便走吧！”
艾伦听得屠千军的话，也背起自己的背包带着屠千军往着学校给自己安排下的宿舍走去。
而此时身在东北的张学良不知道是听进了屠千军最后的劝告，又或者是忧心即将开始的中原大战。总之，原本剑拔弩张的中东路态势似乎一下子缓和了下来，在他拍了电报给屠千军之后便将那些扣押的苏联官员全部释放。
但工会和哈尔滨、齐齐哈尔、海拉尔等地苏联领事馆依然被封闭着，但苏联终究是从这位少帅的态度中看出了一丝的端倪，于是派出了一支代表团秘密的前来满洲试图与张学良用谈判的方式解决中东路的问题。
事实上，张学�