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妈妈“吃吃”的笑，掩口道：“好奇啊？那就先看一看。这一部分有些特殊，你看过了就懂了……”苏倚直接将和四维空间相关的一根留影棒挑出来，交给暖暖。并叮嘱：“握紧了，等下你就会进入三维视角，来观察四维空间了。”四维空间的留影棒，并不是直接用眼睛来看的。
而是通过手部的接触，直接将图像呈现在暖暖的脑海里。
暖暖深吸一口气。
留影棒的拉环被她一扯，脑海中便出现了一幅四维空间。她就处于空间当中，并且是以一种三维的视角，在观察着——她同时可以看到上面和下面，前面和后面，左面和右面，一下子提升了一个维度的视野，让她有些吃不消。但经过大脑的一番渲染，成功构成的3＋o。5维的图像，却让她理解了四维。和数学家、科学家们通过三维的手段破解出来的模型不一样，却偏偏又无法描述。
只是感觉……很神奇。
这一个四维空间，并不是死的，而是活的。一个让暖暖不能理解的公式，出现在里面，并且开始计算……这分明就是一份很直观的教学视频。只是，暖暖看不懂，她需要从头进行学习，一点一点的学习。
一直将这个留影棒的内容看完，她才松手。说道：“有这么好的东西，怎么不早些给人家看啊？”
“早些看，你能看得懂么？”苏倚用手指点点暖暖的额头，亲昵的说：“这些东西，按照我和你小姨的想法本来是要等你大学学业完成了，才给你看的。你把这一箱子的东西掌握了，就已经很厉害了。咱们神族的知识，总共加起来，也不过是这么百十来个箱子。纯理论的内容，大概也就三个箱子左右……”
“从头看，当然看得懂了。”少女很是傲娇。
“行了，去吃饭……想看的话，吃完饭看。”就这一会儿功夫，小姨弄好了饭菜。苏倚就夺过了她的留影棒，赶人进餐厅吃饭。暖暖、叶提娜二人吃了晚饭才又出来，暖暖就迫不及待的开始从一号留影棒开始学习。
一根留影棒所涵盖的东西有多少？容量是惊人的，暖暖很仔细的看，整个房间都处于留影棒的投影当中。不过，这却并不妨碍夭芃芃看电视，也不妨碍小媛媛对房间里突然出现的各种数字、图像的好奇。一双黑豆一般的眼睛盯着演化的数字、图案，小手还试着去抓……图像是虚幻的，所以她什么也抓不到。
教学，是从最基础、最简单的开始的：虽然河图、洛书之类的简单内容，她已经学过，却不妨碍她再巩固一次，以一个更加直观的视角，去学习一下。
一根留影棒的内容持续了一晚上，暖暖心满意足的去洗澡、睡觉。临睡前跪坐入静，过了两个时辰，一趟下来，恍惚想到：“今天好像是六一儿童节呢。”一个念头随即就绵延拉伸，断裂成了最为细小的单位，一切归于寂静。第二天一大早，她便神采奕奕的起床、练功，然后去上学。新的一天，阳光明媚，微风和煦，校园里的柏油路旁垂柳葱郁，照出一片片的阴凉。
原本热闹的羽毛球一下子销声匿迹。
篮球却又莫名的火起来。
一下课，白飞飞就拉着暖暖去看打篮球。暖暖被少女扯的无奈，也只能半推半就的陪着她胡闹。校园的日常，喧嚣而惬意，一天的时间一晃就过去了。最后一节课写了一篇去秦皇岛的游记——真让人深恶痛绝的说。
虽然，写起来并不难——关于各地的景色、特点，吃的喝的住的，都从导游嘴里听过。稍微加工加工，也就成了自己的了。
课外活动！
三绝堂拍着整齐的2x11的纵队，绕着操场走踢了足足四十多分钟，才算是“热身”，每一个人身上，都是热气腾腾的。头上的汗珠子一粒粒的饱满，在夕阳下闪烁着金灿灿的冷光，头上还能看到七色荧光，如彩虹一般。就算是四个偷懒的女生，在“热身”结束后，也都气喘吁吁，汗流浃背。而暖暖的教导，却才刚刚开始——风神腿的实战技巧、排云掌的一些手法、应用，足足说了十分钟。然后第二轮的训练就开始了：一对一的实战练习，穿着护具，很安全。
暖暖训的非常狠，而在队伍热身、走踢的功夫，她却让叶提娜看着，自己则是拿了一根粉笔，在主席台的地面上写写画画。
是一些数术的内容：昨天学了，今天自然要复习。
神族的数术，代数、几何、数算之类的，是不分家的。是紧密联系的，是一体的。而且暖暖还现了一点——神族大部分情况下，不喜欢用数字计算，而是喜欢用几何方法计算、运行。而且，在数的表达上，只有整数、分数两种，并不存在无限不循环的情况。对于圆的表示，只是用直径表示——无论周长、面积，都是用直径表示的。很奇怪……训话完毕，下面开始捉对实战的时候，暖暖就问叶提娜，这是为什么。叶提娜说：“精确，这是为了精确。数字是一种附加的概念。既然你昨天观看了数术，那就应该明白，咱们神族对数字的态度是什么。它们其实是一种符号！”
顿一下，叶提娜道：“你像是圆。神族一般只用直径表示，因为它的周长也好、面积也好，是无法计算清楚的。哪怕用小数，精确多少多少位，都不行。但我们用圆规却可以轻松的完成……”
“黄金分割——你用计算的方式，永远找不到那个点。但用圆规、直尺，却很容易完成，而且那个点是绝对精确的。”
“还有……”
叶提娜一通解释。暖暖“哦”了一声。
最后，叶提娜说：“其实，最大的原因。可能是我们，和现代文明的形态，本质上就是不一样的。”
暖暖默一下，想一想，说：“是吧……”
是，或者不是，她也不清楚。
但感觉叶提娜说的有道理。
工业社会需要小数点。
神族不需要。
……
“铃铃铃——”
沙哑的电铃声响了一阵，锻炼完的三绝堂开始带回。之后便放学，暖暖回家之后，观摩了一段服装周的视频，吃过晚饭后，就将自己投入到了留影棒钩织的画面中……留影棒的教学很直观，而她的记性又好，加上许多东西还都是她知道的。所以学起来特别快，看一遍就一点就透，今天的留影棒明显的短小精悍，她足足看了三根。心里一阵庆幸“他”的记忆中或多或少继承下来的知识——貌似还是有些用处的。
周二，练功、上学、放学、学习留影棒的知识。
周三亦如是……
周四、周五……一晃就是周末。周六、周日两天，两个上午，暖暖又上了两节大课。依然是妈妈讲，她听。有关这一部分的内容，虽然也有留影棒记录，但资料却保存在神族的族地之中，家里并没有。所以，只能依然用这种比较落后的教学方式进行学习——单好处也很明显，可以锻炼她思考的能力。
上完课，暖暖的脑袋嗡嗡的，整个人也一阵困。一节大课下来，可不轻松，不仅仅要听讲，还要全力开动脑筋，进行思考。
这让她不由得感慨……话说要是能有科幻里面那种直接灌输知识的方式，那多帅啊，至少不会这么累。
她不禁想要是那样自己就轻松了，妈妈摸一摸自己的头，自己就学会了。
想到这个，遂又一下子想到了杜明泽的理论！
那样的文明，存在么？应该，会自我毁灭吧？神族研究这么多年“转世”和“长生”，都失败了，似乎冥冥中是有一股力量，不允许人这样的。这是人类一个族群进步所必须的“新陈代谢”，唯有如此，才能一代强于一代。若是可以直接知识灌输，那岂非就等于将知识固定化了？那样，也就只剩下了传承。
结局：必然死亡。
除非是一个文明已经触摸到了“上帝禁区”！
……
想一想，暖暖感觉还是算了。自己还是老老实实的一边听讲，一边思考，争取能够推陈出新吧。那种灌输的方法，即便是存在的，她也不会用——那是一道枷锁，可以禁锢整个文明。倒是如果……她心头一动，隐约有一个很妙的念头——如果有一天神族要殖民一个世界，那将知识模块化、技能模块化直接灌输，就是一个顶级赞的主意！如此一来，神马“黑暗森林”，神马怕对方反叛，科技越，都是浮云。被模块化的知识锁死的土著，永生永世，也只能成为神族的奴隶了。
貌似……主意不错诶。
正心中窃窃自喜，想象着神族征伐位面，模块化出一堆炮灰、奴隶，就被叶提娜在肩头拍了一巴掌：“笑的那么阴险，你在想什么呢？”好嘛，送上门的正是时候。暖暖一肚子的创意正想和人倾诉呢，叶提娜就来了。
接着，就是暖暖爆脑洞时间……
叶提娜目瞪口呆。
学习是一个过程，如果知识可以灌输的话，绝对能毁了人类。这玩意儿就和一次性给你几辈子都花不完的钱，而且还是别人偷不走抢不走骗不走的，告诉你你什么都不用干一样。再勤奋的人也能把他养成废物，让他失去创造财富的能力。诸君以为然否？
（本章完）
第792章 暑假袭来（）
阴险、够凶残……这是叶提娜给暖暖的评价。幽幽一叹，叶提娜道：“让一个文明失去学习、研究的动力，失去克服难题，发现新的知识的快感，锁死它们的科技发展……啧啧，知识本是令人进步，从原始到高级的支撑。可你，却用它作为武器，将支撑变成束缚，就如同牢笼一样……如果，真的有一天，神族要殖民一个文明，肯定会用你这一手！”
叶提娜说的是“如果”，因为“殖民”这种行为，神族是根本不会去做的——这和神族的利益不符。如果神族还要依赖一个文明，进行寄生，那么神族还有存在的必要么？叶提娜笑，湛蓝的眸子清澈如水……
“当然，这只是如果。神族或许会有灭亡的一天，但却绝对不会去殖民一个文明。那对我们有好处么？没有！”
暖暖道：“好吧。”不过，她却从叶提娜的话中，听出了另外一个东西：“这么说，现在神族是有给人灌输知识、记忆的手段的了，是吗？”她听叶提娜说“肯定会用你这一手”便判断出神族是有这样的技术的——可以让一个人直接获得知识的传承，乃至于前辈留下来的各种工作、战斗、研究的经验。只是，有归有，却不用！
“呃——”叶提娜道：“这个当然有的。杜明泽的理论你不正在学吗？而且……”叶提娜提示了一下暖暖：“还记得给一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星吧？”
既然可以给一只蚂蚁的脑子编程。那么，给一个人的大脑传输一些知识、记忆，就不是一件困难的事情。
“还真有？”
暖暖眼睛一亮。
叶提娜道：“有归有，不过却是禁术。神族之中，严禁使用，便是我们的附属文明，就是现在的地球上这些文明，这一禁令也依然有效。所以嘞，这种不劳而获的获取知识的手段，你就不用想了。对谁都不好，哪怕一个求知欲再旺盛的人，一旦习惯了这种获取知识的方式，那么他就不会去研究了。而是想方设法的，想要灌输的更多、再多……就