按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
怨跋嗟庇行判摹�
陈英禄虽然在具体某项工作上不具有突出的特长和专长，但是这个人有一最大有点就是善于用人和听取意见，而且奉行用人不疑的观点，赵国栋相信自己和许乔可以说服对方赞同自己的这份观点，反倒是当时他们对能否说服何照成有些担心。
市政府这边观点统一下来就可以说基本上大局已定，确定了怀庆城市远景发展规划原则，也就相当于为日后怀庆城市建设定了基调，日后的工作就是围绕着这个基调制定具体的发展规划，逐步实现赵国栋心目中的目标。
和安然的两次谈话不是在安都的咖啡厅里就是在茶楼上，尤其是第二次安然更是选择在了安都有名的红枫岭，赵国栋也不知道这个只比自己大几岁的女市长为什么会选择在咖啡厅和茶楼进行，而且第一次还占用了自己半天休息时间，这让赵国栋很是郁闷。
不过谈话的效果很好，去年的运动联赛之后赵国栋和安然关系得到了很大改善，赵国栋也逐渐适应了这个性格脾气有些急躁的女市长，这个女市长是个顺毛捋，尤其是在观点不一致时更需要耐心细致的交流，如果说想要用强压的方式来解决问题那只会适得其反。
咖啡厅和茶楼相对轻松的环境让赵国栋和安然都能够十分随意的交换看法和意见，对于赵国栋来说这最好不过，毕竟自己还没有正式担任市长，甚至连代市长都不是，准确的说只是临时主持市政府工作。
要想在这几个月里顺利的推进工作不至于荒废，那就很需要这些副市长们的支持和配合。
和安然的谈话很顺利，甚至比和许乔交换意见更爽快，这有些出乎赵国栋的意外，但是事实确实如此，赵国栋在教育这一块提出的突出安原职教优势，全力打造全省职教基地的观点也得到了安然的响应，这让赵国栋也很高兴。
第十一卷只争朝夕 第七十五节 探讨
职业教育一直是赵国栋关注的焦点，从到花林县挂职开始，赵国栋就一直主张大力发展职教事业，而欧洲国家尤其是德国发达的职业教育给了赵国栋很深的印象，拿德国某位职教专家所说的话，正是发达完备的职教体系支撑起了德国的工业产业发展后劲。
对于像中国这样逐步步入后工业化阶段的国家来说，想要一步越过后工业化阶段不太现实，而要走重化工业将是不可避免的道路，而要想支撑起以重化工业为主的制造业体系，那就必须要构建完备而有力的职教体系。
在赵国栋看来，这个问题对于怀庆来说更显得严峻和紧迫，无论是日后机械制造产业的复苏振兴，还是电子信息产业的发展，都急需大量有技术基础的熟练工人作为后盾。
而传统的熟练技术工人大多是依靠在企业中时间逐渐培养起来。这种方式无论是从时间效率上还是专业能力的提升养成上，都不如通过职教体系系统培训后再进入企业进行实践锻炼成长的方式，而怀庆在这方面也有着一些优势。
安原工业大学、安原建筑工业学院两所在省内乃至中部地区都有影响力的理工类大学，再加上市里也有几所职教学校凝合在一起提升实力，打造品牌效应，充分适应怀庆经济发展势头，这就是赵国栋所希望的。
在这一点上，赵国栋也和安然打出了一致意见，为了服务怀庆经济发展大局，将全市几所职业学校进行资源整合，培植壮大整体实力，塑造一块职教院校金子招牌，这就是教育这一块的重中之重，也是安然目前工作的重心。
另外赵国栋的安然也在旅游产业发展上坐了一些可行性探讨，在赵国栋看来怀庆的旅游资源，尤其是历史人文旅游资源比起宁陵条件来无疑要强太多，但是怀庆的旅游产业分散而单薄，或许是长期工业立市的主导思想束缚了历届领导的思路，所以即便是在陈英禄和何照成执政期间也没有人把旅游产业视为一个发展经济的亮点。
在赵国栋看来，怀庆是一个典型的旅游资源大市。但是却是一个旅游弱市，可以说怀庆市政府对旅游产业根本就没有一个像样的产业发展规划。这固然和市委市府主要领导的思路观点有关，但是市旅游局一帮人也绝对难辞其咎。
如此优越的发展坏境额资源条件。作为旅游局你不能充分发掘利用起来，没有让领导意识到旅游产业大有可为，那就是旅游局领导班子的渎职。
赵国栋内心早就打定主意要调整旅游局领导班子，要把一个眼界宽、思路广、懂业务、有冲劲的领导放在这个位子上，要着力把旅游产业培养成日后怀庆第三产业发展的一个支柱型产业，为此他也和安然隐约提起过这个想法，要求安然在这方面考虑合适人选。
“老钱，来坐，尝尝正宗峨嵋竹叶青，喝一口，让你如登仙境。”
钱元辉知道这是赵国栋主持市政府工作之后的交心座谈，只不过这是单对单，和以往一把手上任时的风格有些不一样，以往诸如何照成上任之后也都是大家一起坐下来各自介绍，这也许和他现在名不正言不顺有关。
“赵市长，真正的峨嵋竹叶青产量相当有限，就像大红袍一样，哪里可能人人都能拿得到？”钱元辉抿了一口，点点头，“不过味道不错。应该是上品。”
“嘿嘿，没错，一个朋友的朋友从四川带回来的，分了一点，我感觉不错，和我们罗坪的青针相近。”赵国栋的话题就是要从茶叶上开头，“峨嵋竹叶青因为注册了这个著名商标顿时声名鹊起，据说这竹叶青品牌就是来自陈毅元帅的一句话，现在竹叶青就成了峨眉山茶叶的金字招牌，闻名遐迩，也许原来只能卖到三十块五快，顿时就能增值十倍，这就是品牌效应。”
“嗯，的确如此。”赵国栋点点头，他也是想要听听钱元辉搞了这么多年农村工作的真知灼见，而不是一些大而化之的废话。
见赵国栋期待下文，钱元辉也就不再客气。
上一次靖县风波后两人关系得到改善，赵国栋的公允解释也为他在省委调查组面前分解了不少压力，这虽然不足以让钱元辉一下子就对赵国栋心服口服，但是至少赵国栋展示了他的胸襟气魄。如果一个年轻人都能有这般胸怀，自己却还小家子也说不过去，不过要向让自己服气，那也得拿出一点真材实料才行。
“目前从中央到省里对三农问题看的很重，而随着法制观念的普及，农民的法制观念也在不断提高，靖县时间就是一个证明，前几年有没有这种事情？一样有，比现在还多，可是并没有引起足够重视，现在不一样了，保护农民合法权益不受侵害已经提升到了一个政治高度来看待，谁遇到这种事情谁倒霉。”
钱元辉注意到赵国栋脸上并没有露出不悦或者不以为然的表情，心中略略放心，“我并不是说我们的工作没有问题，准确的说，我前两年对这方面的工作也不太重视。但是归根结底要解决三农问题。并不是靠上边注重保护农民利益这样治标不治本的一些政策文件就能解决的。”
“哦？”赵国栋挺出一点味道，饶有兴致道。
“经济基础决定上层建筑，而上层建筑发过来也影响经济基础。农村如此贫瘠，农业如此薄弱，农民如此贫困，三农问题为什么迟迟得不到重视？是什么原因造成的？农业在国民经济地位中日益滑落，农村在二元制经济结构种的地位明显失衡偏弱，连人大代表选举中农村代表的比例都低的可怜，这样怎么可能扭转三农颓势？
这一连串犀利入骨的剖析让赵国栋忍不住眉毛一挑，自己有些小看钱元辉了。
甭管这番言语是否真的是钱元辉自己的观点看法还是他道听途说而来，能够说出这番话来就代表此人还是有些思想的。
不过光凭这一番貌似标新立异的言语就能证明他钱元辉与总部同能力超群那还不够，当一个分管农业的副市长不是光靠一些虚头滑脑故作高深的言论就行的，那需要切切实实有针对性的措施办法。
怀庆农村工作农业工作怎样搞？怎样实现怀庆农民的增收？这些才是关键，若是光有一些好高骛远的理论，那中央、省里的理论政策研究室的人才多了去，哥哥拉出来都能口若悬河滔滔不绝的说上一大套，但是要落到实处，做出实绩，那可是两码事。
“老钱，你说的都是深层次的东西，我也知道，改革开放本身就是一个摸索中前进的过程，中国特色的社会主义发展道路本来就充满了坎坷，犯这样那样的错误也很正常，现在中央也已经注意到了这方面的偏差，开始纠正，问题在于我们怀庆现在该怎么做？或者说我们能不能先行一步走到前面？“赵国栋抛出问题。
钱元辉点点头，这也是两人探讨的核心问题，“我们怀庆自然条件在全省都算是较为优越的。怀州、庆州、澄江、归宁都都是传统粮食生产大县，靖县、武川、古楼三线虽然半丘陵半平坝，单思农业基础条件也比较好，只有罗坪属于纯丘区县，但其发展经济作物和多种经营也有相当良好的条件。”
“问题在于虽然我们怀庆的自然条件好，发展农业的基础也很好，但是同时我们怀庆也是人口大市，农村劳动力丰足，传统的粮食生产根本就不需要这么所的劳动力。而这几年粮食油料价格持续走低，农民要增收只能依靠到本地乡镇企业打工和本地城市打工，或者到沿海地区打工，随着乡镇企业的不景气，剩余劳动力在本地的出路日渐狭窄，也就是说除了到沿海地区打工之外，几乎没有其他更多的出路。”
钱元辉一点一滴分析着目前怀庆农村现状，这和赵国栋掌握的情况答题差不多，问题的关键是怎样解决这个矛盾，这也是赵国栋最想打听钱元辉这个分管农业好几年的农业工作老手的看法和意见。
VIP卷 第十一卷 只争朝夕 第七十六节 交心
“到沿海打工几乎是咱们中西部地区每个省市农村剩余劳动力的最大出路，很多省市甚至也在鼓励劳动力输出，但是我个人一直认为这并不是一条好路子，甚至可以说是一种饮鸩止渴的策略。”
钱元辉顿了一顿，似乎在斟酌说辞，赵国栋也很想听一听这本来是人口大省或者说劳动力资源富足大省解决农民增收的最常见也是最见效的一种方式，怎么在钱元辉看来却不是最佳方式？而且用了饮鸩止渴这个有些刺耳恶毒的成语来形容，那什么方式才是最佳方式？
“这其实是让我们中西部地区培养出来的劳动力资源被沿海省市来使用，虽然表面上看起来打工农民增收了，有极少数还能学到技术经验和创业意识，但是从深层次的现实和客观来说，就是我们中西部地区的廉价劳动力资源在为东部沿海地区做贡献。”
“看看沿海地区的飞速发展，日新月异的变化，哪一处没有我们中西部地区这些被视为二等公民的民工做出的贡献？问题是他们在付出辛勤劳动甚至是牺牲健康之后却并没有获得公正的待遇，劳动保险、医疗保障以及养老保险这些社会保障都没有，而那些享受着他们劳动带来的服务和税收的东部沿海地区给了他们什么？城市户口还是居住资格或者是子女就学条件？�