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银也没有追缴完。他还有一堆必须尊敬的“叔王”、世家，他爹培养出来的人才，还都在基层里转悠呢。
从年份、形势上来说，他这跟雍正刚继位的时候，也差不多了。不想死，就必须改。
形势比人强，太平太子弘旦同学，在重压之下，瞬间成长。
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弘旦深知，他硬压这些正在观望的叔王实非明智之举，更兼涉及诸多读人，更是难办。他的办法也很简单，读人不可靠了，是吧？那我用旗人。他的想法是，拉着旗人集团，强力施行下去。
这就必须借助母亲的身份，而母亲也必须展现威严才行。母亲在辈份上占优，排行上是叔王们的嫂子，这是先天优势，如果母亲挺住了，就能让叔王有所顾忌，自己的命令也就更能被认真执行。
打定主意，弘旦去找淑嘉。
侍疾实行轮班制，乌云珠与弘晰、弘曈、弘早、在东暖阁里，淑嘉回西配殿歇息。
弘旦一进门，冲到淑嘉面前，抱着他额娘的大腿就开始哭：“额娘一定要帮我！”
把淑嘉吓了一大跳：“出什么事了？”
弘旦一边哭一边道：“眼下实是生死存亡，额娘一定要站在儿子这一边啊！”哽咽着，却吐字清晰地跟淑嘉分析利害关系，“事关阿玛的心愿，也是为了儿子日后能不受制于人，儿子须得背水一战了！”
他已看过那道折子了，短时间内，好的办法是没有，只有拼着强力推行了。细细说着他的打算，如何拉拢旗人集团：“这事儿，只要做下去了，木已成舟，想反对的人也就没得闹了。想当年，剃发令不也办下来了？”说得咬牙切齿，“他们连祖宗的模样儿都能忘了，就偏偏不能当差纳粮了？”
淑嘉愕然，听到剃发令，她是愤怒的，听到弘旦的口气，她是愤怒的，但是听完了他的话，这愤怒又不知道冲谁发好了。 百姓是纯朴的，易统治的，他们剃发易服，或许没有想那么多，谁当皇帝他们都得纳税，对吧？这些读人，还真是……让她想起了几个扔在记忆角落里的名词“公知”、“五毛”、“带路党”。
伸手拍拍儿子的头：“知道了。”这一缓，不由深深地看了看儿子的头顶，这小子，跟老娘耍起心眼儿来了。
弘旦自以说服了母亲，底气更足。诸王、朝臣依旧在观望。
他们没想到的又或者说是在意料之中的是：皇后果然出了乱拳，她老人家对他们的折子不加理睬，却下了另一道命令，她老人家觉得，应该办学，主收旗人子弟。
乾清宫西暖阁，树起一架屏风，挡住了内外视线。淑嘉在屏风后头给自己打气，诸王大臣在屏风前面各怀心事。
这是要加恩于人了？弘旦皱眉一想，思路是不错的，他想的是压，他额娘想的是施恩拉拢。旗丁内的呼声，是旗主王爷们也不能忽略的。
八旗有官学，但是入学也是有各种限制的，并不能做到普及教育。淑嘉玩的这一手，倒是给了中下层旗人一些盼头。而且这是启蒙性质的学校，可以晋级。
“凡学得好的，或取前十、或取前二十，可升入八旗官学读。入了官学，自有师傅教着，一只羊是放、一群羊也是放，倒不用多费什么事儿。”淑嘉笑吟吟的。进了八旗官学，前景就比赋闲在家的旗丁要好多了。
你妹！诸王大臣心里暗骂一声，他们两口子坏到一块儿去了！先有胤礽威胁上的旗人，后有淑嘉挟旗丁以制诸王。
不管皇后这一记乱拳对于新政有没有影响，她却是在“为旗丁谋福利”，谁反对她，那些自觉可能从中受益的旗丁就要斜着眼睛看谁了。
但是……还是有问题的。允禩道：“官学花费还费了，这新建蒙学——”
“一处房子不过几百两银子，添上桌椅板凳，一处所费也过不了千两，这点子钱户部要是没有，从内库里出。”淑嘉答得很快。
她还会算账啊！想起来了，她还在东宫的时候就是个管家婆！
雍王被迫表态：“这是一件好事，户部手头再紧，这点子银子还是有的。只是……一次选太多的地方也不太好选，不如先办一两所，办得好了，多办几所。呃，如何？”这会儿真不知道如何称呼这位皇嫂了。
允祉突然插了一句道：“银子的事儿好办，师傅呢？”
是啊，人员怎么办？
等的就是这一句，淑嘉道：“官绅不是一体当差了么？还差人么？让他们当师傅去，反正是教蒙学，他们又都是有功名的人，想来不会太次了，”扳着指头道，“凡役，一年不过几十日，有余资者，可纳银代役，自唐时便是如此。如今由民及官，也是这样。单以京畿论，一府一县的秀才、举人，总有上百，一人当一个月的役，蒙学里也差不了师傅，也不用一堆人堆在蒙学里无所事事。教学相长，也耽误不了他们进学。一年抽几天时间教教都不干，一心想做官，真的是为国为民么？不是为了一朝权在手，便要贪赃枉法、瞒上欺下？！我呸！”
我靠！这样也行？诸王心中大骇，原来在这里等着呢！这一下子，差使也体面了，朝廷的面子也足了。这一下，读人要再不识抬举，他们说什么皇帝的坏话，都没有人爱信了。
雍王道：“这样也太便宜他们了……”
淑嘉道：“不过是人尽其用罢了，你府上奴才都是服侍你的，四弟妹也不曾使你家花匠去当厨子不是？”
雍王眨了好几下眼，靠！光想着打破官绅特权了。
允祉刚刚帮了忙，现在又来扯后腿：“进学讲究个连贯，今天这个师傅、明天那个师傅，只怕学不好呢。”
淑嘉这一点也想到了：“怕什么，只是蒙学，教读识字的，把课本给他们定好，第一课讲什么第二课讲什么，换哪个师傅来，也错不了大格子去。不要忘了，这是蒙学，不用他们讲得太深。年中、年末也考试，教的不好的我还不稀罕他们来误人子弟呢。”没错，咱们皇后受过九年制义务教育，直接搬过来了。
诸王心里靠而又靠，允祥这时才说话，口气也软和许多：“只是，不知道一开始收多少学生？又有多少人愿意来？”以上都是建立在旗丁愿意进学的基础上的，虽然这殿里的人也认为旗丁是乐于不交学费读的。
他们为什么会认为旗丁愿意上学？
“国家出钱供养旗人，他们不经商、不种田，生计并不愁，更用不着小孩子干活补贴家用不是？又不让他们额外出钱，也不妨碍过活。”淑嘉终于找到了国家拿纳税人的钱养旗丁的一个利国利民的好处了！
“还有那些官绅，他们都是有功名的人，凡有举人功名，直接给个一县教谕又如何？他教得好，岂能不服众？”
你妹！诸王大臣又是一声暗骂，蒙起驴子的眼睛在它鼻子前吊胡萝卜！
淑嘉还是笑吟吟的：“下面的细务，还要我一个妇道人家再说么？”
“……”算你狠！一齐应道：“臣惶恐。”
结果呢？诸王大臣又想暴粗口了，皇后对学校是熟悉的，这是废话，她老人家穿越前在学校里呆了十几年，虽然不能全部照搬，但是大致的规章制度还是知道的。
她还下了大力气，让弘旦出面，安排人在旗人里宣传新政策。她深知道，她的主意不算坏，但是执行得好坏直接关系到政策的成败，首要的就是要让大家都理解政策，看到对他们的益处，进而支持。
任何新生事物的出现，都是需要精心呵护的，尤其是这种……类似空降的事儿。不但学生要精选，连教师也要精选。择那些有功名，但是补缺遥遥无期的，办事就会尽心些。干得好了，再给予提拔，就能型成示范效果。
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“只怕不行，”允禩托着个小紫砂壶，“有多少旗人？用得了这么些士绅？旗人聚，那些没有旗丁驻防的地方，要怎么办？”
他们当差了，就表示了屈服，就得纳粮，国家收入多了，难道不能不分民族地推广义务教育？师资有了、投资也有了！淑嘉打着如意算盘。
呃，她真是想得太美好了！
作者有话要说：
憋得好痛苦，不知道这个办法可不可行……
☆、平添一件烦恼事
淑嘉想得很美好，在两种相左的意见当中，找到了一条中庸之道，并且，她的办法是在官绅们抵制的堤坝上撕开了一道口子，就等着水压把整个大坝冲垮。一体当差与一体纳粮是捆绑销售的，接受了前一项，后一项实现的日子也就不远了。
古往今来，多少朝廷重臣以成为各级选拔考试的考官为荣？就是因为在文官考试制度之下，座师、门生、同门形成一个小团体，从此在官场上守望相助。做个蒙师，自是没有这样的光彩。然而，他们教的却是八旗子弟，这些人入仕的机率比一般人高出几倍不止，其中优秀的学生可以直入八旗官学。如果自己的运气不好，有了功名也没办法做官，有几个以后很可能入仕的学生，也是不坏的。
“天子重英豪，文章教尔曹。”“中自有黄金屋，中自有颜如玉。”千百年来（这个数字不算夸张），多少人听着这朗朗上口的劝学诗长大？不提香门第，市井中人也多少有些能脱口而出“万般皆下品，唯有读高”的。
国人历来就有“学而优则仕”的想法，事实上，几百年来，想当官除了军功就是读考试！而入旗入关以来，随着时间的推移，对于“读做官论”的接受度比汉人也不差。
以上两点，是人所共知的，不但是淑嘉，诸王大臣也是一样的想法，所以他们在听了淑嘉说出这办法之后才会郁闷得要死。他们只是从计划的可执行程度上来提出可能出现的问题，几乎没有否认过这个提议的合理性。
但是！他们都忘了一点——八旗是尚武的！顺治是个喜欢汉族文化的人，他在位时的政策淑嘉也不太了解，然而到了康熙时期就开始屡次强调本族的骑射问题，到了胤礽这里，也不甘心旗丁软弱的。
这样一件大事，真是除非你到了他们那个位置上，否则很少能够想得到的。就算是诸王，看他们教子，也绝不允许学不好文化知识，没人说这个不重要。其实康熙在学习汉学的问题上，走得比他父亲还要远，对儿子们汉学的要求也是极高，还死盯过允禑练字。而胤礽的文学修养，更在康熙之上。
这些却都掩饰不了一个问题：再崇尚汉学，他们也不肯忘了自己的立足之本。皇帝不同于诸王，他们的位置不同，要考虑的事情也不一样。
胤礽只是病了，你不能当他是死了啊！淑嘉把这件事情给正在养病中的胤礽汇报了之后，胤礽就激动得想要捶床了：“这怎么成？叫这群酸儒把朕的八旗子弟教成呆子可怎么是好？”他现在满脑子里想的是，如果他那些赖以镇压各种动乱、借以维护统治的八旗子弟都成了酸秀才样儿，可怎么是好？
本来就已经退化得让人担忧了，再从小读起乱七八糟的，八旗新一代都读成那些呆子似的豆芽菜……到时候再有战事，那时候靠谁？靠绿营？造汉族武装力量？那真是离亡国也不远了！一定程度上鼓励八旗读，是为了培养治理天下�