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立宪派。1911年是四川保路同志会领导人之一。
后任四川省省长、成都大学校长，四川安抚委员会委员长等职。
杨森出兵救了你的吗？如今你官大地位高喽，就翻脸不认人喽？！你巧立名目，欺压百姓，殴打学生，出兵示威，你的良心到哪里去了？！“
何光烈被骂得坐立不安，脸红一阵，青一阵，显得很尴尬。
然而，何光烈仍不罢手。他说：“先生，贵校学生打了秦委员，该把带头闹事之人交出来，我们要依法惩治‘凶手’！”
张澜也据理力争，毫不示弱：“惩治‘凶手’可以，那么应该首先惩治立‘典当捐’的人。再说，学生在校外的事，学校怎么能负责呢？学校是学生学习的地方，乃文明之地！你派兵包围学校，士兵三步一岗，五步一哨，这成何体统？！何师长，你不是要惩治‘凶手’吗？那好，你就把我侄儿张默生抓来审问吧！”说完，张澜拄着拐杖气呼呼地走了。
后来，张澜又把“典当捐”一事捅到了成都、重庆，各家报刊先后用头版头条报道此事。一时，舆论哗然，社会各界纷纷抨击何光烈的蛮横无礼行为。
慑于张澜在社会各界的威望，且知众怒难犯，何光烈只好认输，于是撤回了包围学校的官兵，随后，又宣布取消了“典当捐”。
从此，罗瑞卿成了南充中学引人瞩目的人物。罗瑞卿的名字传遍了南充县城。
深宅大院，朱漆大门。
身穿绸缎大褂的鲜锦堂此时正倒背着手，满脸怒气地在屋里走来走去，一遍遍数落着罗瑞卿：“吉娃子，你越来越不听话！我把全部希望都寄托在你身上，培养你长大成才。可你！可你真让我失望！我是怎么给你约法三章的？”鲜锦堂用手指指着罗瑞卿说：“你背给我听听！”
罗瑞卿跪在地上，低声背道：“一、不准看鼓吹‘异端邪说’的书刊；二不准参加任何党派；三要老老实实地读书！”
“违章怎么办？”
“要停止经济供应和上学的一切费用！”
鲜锦堂听罗瑞卿背完，长叹一口气，说：“不过，我念你是初犯，外公就原谅你这一次！以后要是再犯，就像你刚才背的那样，停止一切费用！”
为了能够继续求学，罗瑞卿答应了他外公的要求。
说到吉娃子，还有一段鲜为人知的故事。
1906年5 月31日（阴历四月九日）下午三点多钟，在四川省南充县舞凤乡清泉坝村的一户农家，传来“呜哇……呜哇……”一阵婴啼声，一个小生命来到了人间。他是母亲婚后六年的第一胎。所以小名就叫“接娃子”。
在接娃子百天时，老人为图吉利，就把“接娃子”改叫“吉娃子”。
从此，“吉娃子”便在左邻右舍叫开了。
1925年，在南充中学已有了中国共产党的组织，并且进行秘密活动。这时，党组织根据斗争需要也秘密地建立了共青团的组织。
罗瑞卿和任白戈、王义林等同学一起，阅读了许多进步报刊，如《新青年》、《新蜀报》，思想越来越趋向进步。他曾对任白戈说：“因为我和外公有约在先，所以目前暂时还不能参加共青团（简称C。Y）组织，但一旦有什么事，我会和大家一起干，我和革命生死同心！”正如罗瑞卿说的那样，什么事他都积极地走在前头。
这年秋天，共产党员吴玉章以国民党员身份来到四川南充县。此行目的是整顿国民党，也就是想争取何光烈到国民革命方面来，但何光烈毫无争取的希望。于是，吴玉章把何光烈手下的两个旅长秦汉三和杜伯乾都争取过来了。他俩都被当选为国民党左派南充县党部监察委员会的委员。后来，这两个旅参加了刘伯承等同志领导的顺庆、沪州起义。
吴玉章在南充受邀，经常到军队、学校、工厂四处演讲，而且每晚都要接见工人、学生等进步势力的代表，发展革命势力。
罗瑞卿在这个期间，经常抽出时间去听吴玉章的演讲。
后来，经任白戈引荐，罗瑞卿拜访了吴玉章。由于吴玉章已经从任白戈那儿知道了罗瑞卿的基本情况，所以一见面，吴玉章就十分高兴地说：“听说去年你们抗‘典当捐’干得很好，你们表现得非常勇敢。好啊，青年人就应该这样！”
罗瑞卿默不作声地微笑着。
“抗‘典当捐’这一斗争，使何光烈收敛了不少！”吴玉章感慨地说。
罗瑞卿想了想说，“是啊，我们这么做，就是要煞一煞他何光烈的威风，谁叫他欺压搜刮百姓呢？！”
“这样很好！不过，只靠几个人是远远不够的，必须将广大的民众唤醒。
那办法呢，你们应该深入工人、农民中间去，开办夜间识字班，教他们学文化，给他们宣传革命道理，启发他们的阶级觉悟，唤起他们起来为本阶级、本民族的利益而斗争！“
吴玉章在讲了中国和世界的革命形势后，又讲到军事工作、武装斗争等问题。最后，吴玉章语重心长地说道：“人生在世，要做出一番对人民有益的轰轰烈烈的事业，如同小说、舞台上的英雄豪杰一样，他们一出来，人人高兴。青年人，你们肩负着历史的重任，你们不但要读书学习，而且还要关心国家啊……”
罗瑞卿站起来激动地说道：“吴先生，今天我算是彻底理解了‘与君一席谈，胜读十年书’这句话！”
是的，吴玉章的话，使罗瑞卿深受启发和鼓舞。他觉得自己豁然开朗了。
随后，他便积极深入到工人中间去了。
1925年冬天，罗瑞卿和南充中学的一些进步学生来到了工人中间，成立了工人夜校。
罗瑞卿在夜校识字班里任教，既是老师，又是学生。他倾注了自己的全部热情讲课。当看到绝大多数工人连自己姓名都不会写时，罗瑞卿的心里隐隐作痛。心想：是他们不愿意读书吗？不！是这黑暗的社会不允许他们读书：是他们笨吗？不！他们才是创造社会财富并具有智慧的人。这些憨厚、朴实的工人一年到头拼死拼活地劳动，到头来，连妻儿老小都养不起，他们哪里还有钱读书？！这些工人一旦用知识武装起来，一旦懂得了革命道理，会很快觉醒，那么，革命的力量也会大大增加，革命的声势会浩浩荡荡，革命才能取得最后的胜利！罗瑞卿教工人写字时，手把手地教，一笔一划地写。他讲课讲得仔细、认真，工人们听得聚精会神。无论哪一个人提出疑难问题，他都会耐心反复他讲解，直到对方明白为止。
不仅如此，罗瑞卿还参加了声援工人反对资本家的斗争。
1926年。南充总工会成立。
5 月的一天，罗瑞卿、任启愤等积极分子为反对南充六合丝厂资本家湛克勤，进行了周密地策划和充分地准备。
罗瑞卿说：“上次我们去六合丝厂宣传失败的原因在哪里呢？依我看，是我们没有把反对资本家的斗争和工人的切身利益结合起来。也就是说，我们的演讲只是泛泛他讲些大道理，没有注意解决实际问题。若是将二者很好地结合在一起，我想工人们就会被动员起来。这样，反对资本家的斗争才能取得胜利！”
经组织上研究决定，先派学生中的积极分子到丝厂去串联好一批工人骨干。然后，发动全体工人团结起来，号召他们为提高工人的工资而斗争。到了6 月，南充总工会经过周密的准备，又组织了几百名工人。罗瑞卿和六合丝厂的工人一起和资本家谌克勤进行了面对面的斗争。
那一天，太阳火辣辣的。罗瑞卿和几百名工人来到了谌克勤办公室门口。
他大胆地走上前去，向工人们宣讲斗争的理由。
罗瑞卿大声说道：“你们终年累月辛辛苦苦地做工，到头来却吃不饱，穿不暖，而他们那些资本家不劳动，却过着花天酒地的生活。你们知道这是为什么吗？过去，你们总是相信自己的‘命运’不好。难道说，他谌克勤的命运就好吗？不！你们贫苦的原因，就是谌克勤这样的资本家剥削了你们！”
谌克勤气势汹汹地走出办公室，眼珠子转动了一圈后说：“工人给我劳动，我按期付给他们工资，公平合理，你怎么说我剥削他们呢？岂有此理！”
“谌克勤，你不要装模做样，你的话骗得了这些工人，却骗不了我！”
罗瑞卿气愤地说道：“工人劳动，你付工资真的公平合理吗？不！工人劳动创造的价值远远超过他们的工资，工资之外的呢？让你给剥削去了！”
“胡说！简直是一派胡言！”
“胡说的是你谌克勤，从前我们穷，都自认为命不好，现在我们算是明白了，我们贫困的真正原因就是你剥削了我们！”许多人也气愤地反驳。
紧接着，工人代表向谌克勤提出了要求：“我们要提高工人工资，要改善工人的福利，否则，我们全体工人就不上班了！”
“谌克勤，你看到了吗？工人的力量是巨大的，谁要是把工人逼上了绝路，谁就没有好下场！你应该怎样做，我想，你心里明白。工人提出的要求你要好好考虑考虑！”罗瑞卿最后警告说。
谌克勤看到局面不好收拾，才不得不做出一些让步，提高了工人的工资，工人福利也得到相应的改善。
这一斗争又一次轰动了小小南充县城。之后，其他工厂的工人们也都相继开展反对资本家剥削的斗争，也提出了“增加工人工资、改善工人福利”
的口号，并且都取得了胜利。
罗瑞卿参加了声援南充六合丝厂工人反对资本家的斗争一事，很快传到外公鲜锦堂的耳朵里，罗瑞卿受到外公的严厉训斥。从此，罗瑞卿的一切费用被停止了。
杨柳依依，轻风吹拂。
罗瑞卿沿着堤岸向前走去，烦躁的心绪很久平静不下来。
自从与外公鲜锦堂闹翻后，几天来，他一直在思考着一个问题：走？还是留？今后的路该怎样走？……这些问题一直萦绕在他的脑际，真是“剪不断，理还乱”。
他想起了他那善良而又要强的妈妈，想起了好吃懒做、游手好闲的父亲，想起了如此绝情的外公……
罗瑞卿觉得这里已没有什么值得他留恋的了。最后，他决定离开这里，到外面的世界去闯一闯。
关于离家出走的原因，罗瑞卿在自传中这样写道：当时，我母亲已死。我对于那个家失去了任何的留恋，加之对于我那个旧式婚姻的不满，因此就想逃离这个家。当时并没有多少革命觉悟，就是闹一点所谓家庭革命，或者叫作赶时髦，当然也幻想学一点本领，能够做一点事业。加之我所钦佩的两个教师李鸣珂、列士训（都是共产党员）都是成都高等蚕桑学校毕业的，所以就决心去成都投考这个学校……当罗瑞卿一想到要离开生于斯、长于斯的故乡，想到要离开他生活了三年多的南充中学，想到要离开那么多朝夕相处的同学和辛勤培养自己的老师，心里又充满了无限的留恋。这里的一切一切，是那么熟悉，那么让人感到亲切，那么令人动情。这里曾经闪现过他的高大身影，留下过他的深深足迹，回荡过他那嘹亮的歌声……
想来想去，罗瑞卿最后还是决定远走高飞，到外面去寻找属于自己的一片天地。父亲、外公、妻子、弟妹，都未能挽留住他。
1926年6 月底的一天早晨，罗瑞卿和同学郑培济结伴上路了。
罗瑞卿曾经这样回忆当时的情景：由于决定要走，钱就发生了很大的问题，首先是学费怎么办？我想，考上了学校再向我的外公要，估�