按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
“你长得太丑，我怕你吓到别人。”
“你审美观差没关系，你不能以为所有女人都和你一样——没品位！”
“就你品位高？！”
电话那边的声音顿了顿，一幅很谦虚的口吻说：“的确没高到哪儿去！”
凌凌刚想问问他什么时候学会谦虚低调，仔细回味一下他的话，怎么越琢磨越觉得他在贬低她。
这个话题太敏感，她决定换一个无公害的。
“听说你自己开公司了，怎么样？”
“我刚刚谈成第一个项目。”
“恭喜你。”
“理想每个人都有，我不说不代表我没有……”
凌凌又一次感觉自己的心被人出其不意地刺了一剑，血流不止，拿着电话的手也随之颤抖。“我贬低你的每句话你都记着吗？我跟你开玩笑的。”
“你觉得我是那种心胸狭窄的人么？！”她刚想表示赞同，郑明皓补充说明了一下：“你贬低我的话我都不记得了，除了你说我每天只会混吃等死，ASP和JSP都不懂，把T大计算机系的脸都丢尽了。以及没有女人会喜欢我这种男人，谁要嫁给我那就是往火坑里跳……还有，你说我这种人幸好活在社会主义，不然早饿死了……”
“我说过吗？”她努力望着天花板回想，这么不负责任的话她都说过。
“公元二零零四年五月十七日九点二十分，你问李微会不会用ASP调用数据库……”
“停！郑明皓，我很负责任地告诉你，你是我见过的男人里最心胸狭隘的一个！”
“等一下。”他说：“我拿记事本记一下，我最近太忙，记性不大好。”
她扑倒在桌上，狠狠用手打自己的头，怎么贬低他的习惯就改不了呢。听见电话里真有写字的簌簌声，她可怜兮兮恳求：“你能让我把话收回吗？”
“哦？！等一下，我划掉……”
“谢谢！麻烦你在后面写一句……”她极力把自己所会的赞美词汇用在他身上，希望可以弥补一下自己的过失。“你是我见过的男人里最可爱，最真诚，最善良的一个。”
“不包括没见过的。”
“……”这个话题更敏感。
郑明皓见她不回答，又问：“你打算什么时候面对现实？”
“我没有不现实……”
“你对他不过是一种迷恋，因为见不到，所以把他幻想得和神一样完美。网恋没有好结果的。当你见到真正的他，和他在一起朝夕相处，你也许会非常失望。”
“明皓，其实你对我也不过是一种迷恋。等有一天我和你在一起，我也一样会让你失望。”
他沉默了一会儿。“我以前的确这么想过。所以涛子说想追你的时候，我选择了放弃，我以为我对你的感觉不过是一时的冲动，很快就会淡却……可我越努力想要把你当朋友，就越觉得你可爱……你给他烧的排骨我闻着就流口水；你给他织的围巾看着就温暖；你在男生公寓门口等他的表情总是那么平静，不管别人对你如何侧目……
他常常在我面前夸你，他说你懂得尊重，你从不要他送你礼物，也不送他贵重的礼物；你穿的裙子是名牌，却从不嫌弃他破旧的衣裤；你每天毫无怨言地跟他吃食堂，改善生活顶多和他吃顿小饭馆……他说你是个好女人，是那种该娶回家好好珍惜的。每次听他这么说，我都会后悔，不是后悔放弃你，而是后悔把你让给一个这么不懂得珍爱你的人……他只知道享受你对他的体谅，从来不在乎你眼神里的绝望一样痛……”
她哭了，眼泪顺着脸，顺着话筒，一滴滴落在桌上。
郑明皓原来才是真正懂她，爱她的人！
他的爱像是压抑在平静湖面下的急流，最容易吞噬一切……
“凌凌，我看得出你有多爱他。别折磨自己，想见就见见吧，哪怕吃顿饭，聊聊天。你不能搂着键盘过一辈子……”
“我……”她哽咽着说。“谢谢你！”
“你哭了？”郑明皓笑着说：“早知道我不这么煽情了！”
的确太煽情了，弄得她都想嫁给他了。
“难怪李微说没有女人能抗拒你这张嘴，原来是这个意思。”
“我想……他说的不是这个意思。”
“嗯？”
“有机会你试试就明白了。”
凌凌的脸攸然涨红，拿着电话哭笑不得。
“今天到此为止吧。以后想找我聊天打我手机，我从不会忘了给手机充电——尽管它从来不响！”
“你能不能不讽刺我？！”
“好，下次我在煽情方面再加强点，拜！”
“拜拜！”
挂了电话凌凌在电话边呆坐良久。
是谁说男人和女人之间可以有纯洁的友谊。
她正是在用鲜血淋漓的例子向世界证明，最折磨人的感情不是爱情，而是男女之间“纯洁的友谊”！
凌凌长叹一声，正在心潮起伏，忽然看见桌上一本《材料科学基础》。
杨岚航给她这本书一个星期了，她还一页没看。顺手拿来翻开，当抽象的立方体图形闯进她的视线，当一段段莫名其妙的定义进驻她的大脑，她差点崩溃。
凌凌以为“摩尔”才是最可怕的，因为他的一个定理，她对化学产生了恐惧症。没想到世界上还有个叫“布拉菲”的科学家，他居然画了十四种格子，说这是晶体的微观结构，她对着铁桌子观察很久，怎么也分辨出不来它属于哪种形状的格子……这还不是最可怕的，最可怕的是他还用（111）表示一个平面，用满篇的（101）（110）（001）描述立体的图形，她每次看见这个数字都要在纸上画上半天，却根本不明白他到底想要说什么。
三小时后她深刻地意识到科学有多么博大精深，比起材料科学的理论，电路图简直是美术课，汇编语言是不过数字和语言游戏。
这些把1微米认定为“大尺寸”的材料学家，才是最高深莫测的天才。
打开电脑，凌凌看见永远有多远在线，她急忙问：『你学过材料科学基础吗？』
『看过一些。材料科学的入门基础，简单易懂。』
『简单易懂！』凌凌对他的崇敬之情油然而生。『你能不能告诉我布拉菲还活着吗？』
『你很喜欢他吗？我只知道他1848年证实了7种晶系□有14种点阵。』
1848？一百多年，尸骨已寒了。
『那我就放心了，我真怕他再弄出点什么可怕的理论折磨我。』
『你放心，布拉菲绝对不会了。但别的科学家，我不敢保证。』
她擦擦额头的冷汗，听这语气，前路漫漫啊！
这时，电话响了，她拿出手机上面显示着：杨老师。她吓得猛然站起，战战兢兢接通电话。
“杨老师，您好！找我有事吗？”她暗中祈祷千万别问她学习的事。
“我给你的资料能看懂吗？有没有什么问题？”
“看了一些。”她如实回答：“第一次接触材料方面的书，有点看不太懂。”
“哪里不懂？”
“嗯……很多地方……”
他说：“我刚好有时间，你来我办公室，我给你讲一讲。”
“谢谢老师，我现在过去。”
挂了电话，她禁不住抱怨：『唉！这是什么老师啊！』
『怎么了？』
『经我总结，我得出一个定理：如果以杨岚航作为评价一个人是否正常的标准，那么这个世界就没有一个人是不正常的。』
『很精辟。』
『他让我去他办公室，我走了！』
她依依不舍关了电脑，匆匆收拾一下，直奔材料学院。
拿着书走进杨岚航办公室时，他正在专注地写着报告。手指轻盈地在键盘上敲动，不但有节奏，打字速度比她这专业聊天的还要快。
有才华的人果然与众不同，连打字都比别人有美感！
“坐！”他指了一下放在身边的椅子，等她坐下问：“哪里不懂？”
她当然不敢翻到第一页，随便翻到书中间的一页，指了指公式：“这里！”
“布拉格方程？这个的确有点难理解。”
他拿了笔和纸开始一边讲，一边画，说的什么她完全不理解。半小时后，她的思维飘远，认真琢磨着布拉格和布拉菲会不会有什么亲戚关系？
“懂了吗？”
“懂了！”好学生第一条定理：不懂不要紧，关键要装懂！
“那你计算一下这个习题吧。”
“啊？”她快速扫了一遍文字，每个字都认识，就是不明白什么意思。她怯怯地看向杨岚航，指指上面的文字，小声问：“杨老师，什么叫衍射条件？”
杨岚航微微蹙眉，问：“你知道晶面间距吗？”
她摇头。
他轻轻揉揉眉间的挺直的鼻梁。“晶格常数呢？”
她摇头。
他吸了口气，随手在纸上画了个立方体，线条很直，棱角分明。“你知不知道哪个平面是211？”
（111）她知道，（211）一个立方体够吗？她咬咬嘴唇，认真地在立方体上画来画去，当她不确定地抬头，看见任何情况下都能维持着优雅的杨岚航在用力揉着额头，表情万分无奈。
她小声说：“杨老师，对不起！我回去一定认真学。”
他指指桌子的另一侧：“从今天开始，你坐那边看书，哪里看不懂随时问我。”
什么叫从今天开始？！
天啊！为什么杨岚航才二十九岁，而不是九十二岁！？
第 25 章
这个世界最艰苦的学习环境莫过于老师办公室。
从早八点到晚十点，不敢迟到，不敢早退，乏了不能站起来活动，困了不能趴在桌上睡觉，甚至连走神都要记得按时把书翻到下一页……否则她一定会接收到杨岚航“深不可测”的眼神！
起初两天凌凌忍着打哈欠的生理反应与枯燥的文字奋战到底，熬到第三天，她再也不堪忍受，决定拼死和杨岚航不人道的教育方式奋战一下。
所以她刻意选在某教授专心致志做事的时候没完没了地问他问题。很遗憾，一段时间后她发现此法毫无效果，杨岚航的耐心简直到了无懈可击的地步。但她仍不死心，更变本加厉，每隔十分钟骚扰他一次，每遇到一个陌生词汇她都毫不客气地让忙于报告的杨岚航详细给她解释一番……
到了第十天凌凌彻底被某教授的好脾气征服了。
若不是师生有别，不能冒犯，她真想问他一句：我这个笨脑袋都气不死你？！Oh！ My God！你是不是人啊？
当然，这个问题她回寝后和她的科学家网友深入讨论过，他回答她：『你是我见过的最聪明的女孩儿，只要你用心，没有什么学不会。』
她傻笑好一阵，等想起来回复信息时，寝室又熄灯了。
她又没来得及说明天见。
***************************************************************
再后来，凌凌彻底认清了一个事实，她不做到杨岚航满意，决不可能逃脱他的魔爪。所以，她放弃了无谓的挣扎，乖乖领会材料科学的真谛。
一个月后，厚厚的一本书终于翻到了最后一章，曙光乍现，自由的日子已经在向她挥手。
凌凌刚舒了口气，余光瞄见杨岚航的眼神从电脑上移过来，如墨的黑眸目不转睛凝视了她很久。对于这种严格的监视，凌凌早已见怪不怪，他爱怎么看怎么看，她习以为常，照旧看书。
杨岚航从桌上拿起本书推到她桌边。“这本是材料分析方法，我给你三小时，你把这本书的一至六章快速浏览一遍。”
“哦！”她接过书，谨遵教诲地快速浏览。
当她糊里糊涂翻完第六章的最后一页，杨岚航关了电脑，桌上的文件摆放整齐，看样子打算出去。
“看完了？”杨岚航问。
“看完了。”
“走吧。带你去看看这些设备。”
“嗯？”她一时没听明白。
“只看书本很难理解，我带你去看看书上介绍的几种分析测试仪器。”
教学与实践相结合——这难道就是 MIT非比寻常教育理念？！了不起！
走进分析测试中心，杨岚航不仅一位一位�