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能比。
韩国同学终于演奏完毕，也获得热烈的掌声。掌声刚落张秋生就走了上去，也在琴凳上坐下。张秋生知道自己再不上去袁老师肯定要敲他爆栗。
张秋生要弹钢琴？他，他，他钢琴也会？中国同学惊呆了。无论是怕他的还是讨厌他的同学都感到不可思议。这家伙乱七八糟一点不像有音乐细胞的样子，会拉小提琴恐怕是家里从小逼出来打出来的。可他要是会弹钢琴的话，他家里打得过来吗？
常乐揉揉眼睛问旁边的严桂枝说：“这是张秋生吗？”严桂枝苦笑着说：“这家伙就是个怪胎。麒林市的三个人都是怪胎。”
袁老师却既兴奋又有点不安。张秋生真的会钢琴吗？他别是上去搞怪吧？那洋相就出大了！不过，不会吧？张秋生同学虽然有点吊儿浪当，但正经起来还是很正经的。而且从与他的谈话可以发现，这个同学还是很爱国的，他绝不会给国家丢脸。
袁老师又想，张秋生是在韩国同学演奏后上去的。那就是他觉得自己的钢琴弹的比韩国同学好！他是在与韩国同学比赛或挑战！
第三百六十章 孤魂
袁老师的这个想法大家都有。各国同学都兴奋起来，热切的期待一场jīng彩的表演。
张秋生似乎是在酝酿情绪，坐在钢琴前有一段时间一动不动。突然他抬双手，在钢琴上弹奏起来。第一主题清亮明快的流淌出来，人们仿佛看到一个少女在chūn天的田野里，在葱绿的山岗上，在清彻小河旁嬉戏、玩耍、劳动，她高兴地笑，她欢乐的舞，她围着阿爸撒娇。
突然，第二主题狂风暴雨般地袭来。带有东欧音乐元素的音符组成的旋律，让听众感到了哥萨克铁骑的暴虐，第一主题在这种暴虐中渐弱。
下面很长时间都是第二主题占据音乐的主导，而第一主题时隐时现苦苦挣扎。似乎是无边无际的苦难紧紧抓着听众的心。
张秋生的双手飞快地在键盘上跳动，演奏出肆虐的狂风席卷着漫天大雪。而带有豫剧元素的第一主题，虽然微弱却始终不屈的与之抗争。
两个音乐主题相互碰撞。第一主题展现的是一个少女形象，音乐清越明亮但弱小轻柔。第二主题既低沉如长夜般的暗黑，又沉重凝滞得像山一样压抑包裹着象征少女的第一主题。两个音乐形象反复得激烈地碰撞，像是少女的激烈挣扎和不屈的反抗。如泣如诉，如诗如画。
演奏者只是将他心中的感受通过音符展现给听众。而听众则根据各自的阅历、知识和经验得出自己的感受。所谓一千个人就有一千个哈姆雷特。
张秋生演奏的钢琴曲如同恢宏的史诗，又如一幅长长的画卷。它感动着听众，拨弄着听众珍藏心底的痛苦或美好的记忆。
李满屯与孙不武听出了西伯利亚的风雪，贝加尔湖的风光，李翠兰的悲惨遭遇。
严桂枝听出了家乡冬天的田野，狂风席卷着积雪，nǎinǎi牵着她去稻田里拨弄积雪，寻找秋天可能挪下的稻穗，家里的存粮已经不多。有时可以发现被雪压弯的灌木丛中露出一点鲜艳的红，那是她们家乡称做珍珠莓的果子，经过霜打雪埋后很甜很甜。
严桂枝还太小太矮，甚至连话都还说不清。她总是指着红彤彤的果子，咿咿呀呀给nǎinǎi看，于是nǎinǎi就颤危危的攀着树枝帮她采摘。太小的严桂枝对那时的事都忘记了，但唯独这种场景被深深的记了下来。
爸爸是村子里第一也是唯一的大学生，可是不知什么原因做牢了。全家人受着村里人的歧视。家里缺劳力，干活最累分红却最少。这些在她幼小的心灵深处留下了不可磨灭的记忆。这些年生活变好了，爸爸也平反出狱恢复工作，严桂枝也被接到城里读书。
严桂枝曾经无数次憧憬的城里生活其实并不美好。爸爸的房子里空空荡荡，客厅墙上挂着一张放大的黑白像片，那是妈妈的遗像。爸爸每天下班都要坐在妈妈遗像前抽烟，并且喃喃自语。
这些年生活不管怎样确实变好了，严桂枝功课也紧张。她渐渐淡忘了幼年的苦难，现在被钢琴曲勾出来。泪水止不住地流下，她顾不得擦，痴痴地望着虚空回想着那些往事。
代子弯着腰低着头，眼泪啪啦啪啦滴在地板上。外表漂亮靓丽的代子，到目前为止的人生其实是非常灰暗。
她觉得张秋生所演奏的那个少女就是她，每时每刻无处不在的黑暗包围着自己。她挣扎、反抗，每次都以失败告终。她学会了放弃，她让自己麻木。可是内心渴望zì yóu的呼喊从来没有停止过！长夜漫漫何时是尽头？
不止严桂枝与代子，听众中有许多人都在流泪。有多少人的生活没有经历过苦难？又有几个人没有一点曾经感动过自己的人与事？
钢琴曲加入了第三主题，诙谐、阳光、无拘无束，带有明显中国长江流域的音乐元素，与第一主题的豫剧元素相互交融。险恶的第二主题退缩了，不再那么肆虐张狂。第一主题风格也变了，似乎是船歌又似乎是咏叹调或小夜曲，仿佛是向人诉说。诉说自己曾经的苦难，诉说自己美好的向往。
正在听众们心情一松，感受少女找到了知心朋友，她不再孤独时。风云突变银瓶乍破，一度销声匿迹的第二主题再次出现。前面低沉凝滞的音乐变得狂暴，像千万匹野马在空旷的草原上奔驰。不，不对，是成集团的骑兵骑着战马在冲杀！
一向幽默、放荡不羁第三主题在不断增强的旋律中变得急躁，不停的左冲右突躲避着敌人的追杀。
此时的李满屯仿佛听到了直升机的轰鸣声，航空机枪的哒哒声，火箭弹的爆炸声。他看着满腔激情弹奏着钢琴的张秋生，似乎真真的听到撕心裂肺的呐喊：“老李快跑，往树木里跑！”似乎看见张秋生为了吸引火力而奔向空旷之地。止不住的泪水往下流，李满屯已不能自禁的轻声抽泣。
象征着黑恶势力的第二主题与象征不屈的生命的第三主题再次激烈地碰撞，节奏越来越快旋律高低起伏激越跌宕。
激烈的冲杀慢慢减弱，接着两个小节的休止。琴声轻轻的响起，舒缓、悠扬。听众好像置身于廖廓静寂的带有东欧气息的草原，沐浴在异国他乡的月光之下。
象征少女的第一主题又出现了，只是此时的音乐形象中隐隐约约的有中国民歌《苿莉花》、《沂蒙小调》的变奏。一股思乡的情绪弥漫在听众心头，中美韩三国的同学都仰望虚空似乎那儿有自己的家乡和亲人。
钢琴曲慢慢停了。听众还沉浸在音乐给他们带来的冲击中久久不能回神，就那么痴痴地坐着，钢琴声好像还在他们的耳边回响，他们陶醉在自己的情绪中不能自拔。
很久，很久，不知谁带头鼓起掌，一下、两下，接着响起雷鸣般的掌声。听众也发现原来窗口、门外早已挤满了人，他们都是被钢琴声吸引来的。
韩国那个弹钢琴的同学三步并做两步跑到张秋生身边，激动地说：“你能告诉我，告诉我，这，这个钢琴曲——。”张秋生没等他说完就接口说：“如果一定要起个标题的话，叫就《孤魂》吧。”
“孤魂，孤魂，”韩国同学细细品味着这首曲子的标题，突然眼睛一亮问道：“你是说，那个，这曲子是你自己写的？”
张秋生摊摊手说：“严格地说是我姐姐写的。更严格地说，她只是听我说了一个故事，被这个故事感动后弹了几遍，并没记下来。”
这个韩国学生更加激动了：“我就知道这首钢琴曲中有一个凄美壮烈的故事，太让人感动。催人泪下，又激发人对美好的向往。”
张秋生的德行就怕人说他好话：“你过奖了，这个曲子还很不成熟。”
韩国同学认真地说；“音乐最重要的是能感动人，你做到了。真了不起！”说完又忸怩着说：“原来我还打算找你要曲谱的，真可惜还没写出来。不过，我一定要去中国，去见你姐姐，要向她学习。”
张秋生向这位执着于音乐的同学伸出手说：“欢迎访问中国！”中韩两国学生的手紧紧握在一起。“李正男。”“张秋生。”
早就站在旁边的一个老者这时说：“我是湘东高校的音乐教师，大岛。”张秋生与李正男一齐鞠躬叫道：“大岛老师好！”
大岛赞叹地说：“了不起，一首即兴钢琴曲能弹成这样真的了不起。原来我想第三乐章有点杂乱。如果将那些意大利歌剧调式，什么船歌、咏叹调或小夜曲改成如歌的行板要更好。现在知道你是即兴演奏，这样就已经非常难能可贵了。”
张秋生赶紧鞠躬：“谢谢老师指点！”
正在此时，代子与chūn上爱、河边舞信来到他们身边。chūn上爱双手捧着架古琴，河边舞信捧着一根玉箫。代子先向大岛与李正男鞠躬说：“对不起，打扰了。”
大岛又是赞叹地说：“哦，中国的古琴与玉箫。你是要他演奏琴箫和鸣吗？我洗耳恭听。”说着就与李正男回到听众席上去了。
代子又朝张秋生鞠躬，说：“请问张秋生君，能为我们演奏一首吗？”
张秋生笑着问：“是你们组织的任务吧？想考考我们是不是出身名门正派？”
中国无论是武道或修真门派，只要是传承悠久的名门正派，琴棋书画起码有两项是必修课。为的是修身养xìng，在今后的修行路上不走歪路。
代子没回答问题，只是再次深深地鞠躬。这等于承认了张秋生的提的问题。
李满屯与孙不武上来了，李满屯说：“这个让我们来吧，正愁找不着古琴与箫呢。”
李满屯接过古琴，孙不武拿起洞箫，又有一个女生为李满屯搬来琴桌。李满屯将琴安放在琴桌上，盘膝而坐。孙不武持箫也是盘膝坐在李满屯身旁略后一点。两人轻声低语了几句，大概是商量演奏什么曲目。
第三百六十一章 两个监视点
两人酝酿了一会情绪，待人声渐渐平息。李满屯才拨动琴弦，孙不武的箫跟随其后。琴箫交相和鸣，宁静悠远的节奏像水一样流淌，让听众像乘着一叶扁舟逆着水流穿越到中国古代。
代子轻声问张秋生：“这是古曲《高山流水》吗？”张秋生没回答她，而是信口吟了一首诗。
张秋生的吟得很慢，声音很轻但又非常清晰，全场的人都能听到：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠，姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”这是配合着音乐的吟，而不是一般的背诵。
张秋生停了几个小节，又吟了一首：“移舟泊烟渚，rì暮客愁新，野旷天低树，江清月近人。”抑扬顿挫的吟诵加深了听众对音乐的理解，加深对这首琴箫合奏所表现意境的体会。尽管听众中有许多人不懂中文，但音乐的意境是共通的。
接下来祖籍波兰的美国女生夏琳达用大提琴演奏了一首圣桑的《动物狂欢节》中的《天鹅》，她的同学哈瑞卡用钢琴为她的伴奏。
美国的威杰士很遗憾，他那个组合的其他同伴都没来。今天下午的恳谈会等于是中美rì韩四国学生音乐才华的展示。
袁老师现在真的佩服自己的英明，幸亏将张秋生拉回来了。
张秋生的钢琴今天下午等�