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参演部队的指挥员和政治工作人员以及调理员，应该反复向全体军人解释：为演习设置的困难而复杂的情况并非导演部胡思乱想出来的，而是客观需要。每个军人都应理解这一点，并竭尽全力顺利完成受领的任务，经受住一切艰难困苦的考验。
在做军官的工作时，应特别注意教育他们坚持高度的原则性，同简单化和姑息纵容作坚决斗争，在解决受领的任务时要表现出巨大的主动性和创造性。为此，应在调理员中开展具体的政治工作，使他们竭尽全力促使训练接近于实战。演习中党政工作的最重要任务，是时刻关心全体军人的身体健康，根据野战条件特点及时满足他们的物质、生活和文化需要。
根据许多次演习的经验，要顺利解央这些问题，通常应做到：根据部队所要完成的新任务和演习的条件，及时布置党政工作任务；通过对政治机关和党团组织工作的经常监督和具体帮助，对它们实藤不间断的和有效的领导；以所采取的具体措施为例，向指挥员和政治工作人员传授党的工作的方式和方法，正确配备政治工作人员并保障党团员在各个分队中的主导作用和他们对军人群众的有效影响，做好政治通报工作。党政工作具体措施应根据实际情况和部队所要解决的任务组织实施。在部队集结地域，指挥员和政治工作人员应向全体军人介绍所在地区的社会经济状况，并把战斗准备期间的任务传达到每一个人。可以召开简短的党团员会议，对分队党团组织书记和鼓动员给予指导，组织各兵种军人会见。
特别应注意便全体军人熟知自己的任务，精心搞好伪装并保证所有准备措施的荫蔽性。双方部队往往要在出发位置完成大量工程构筑工作，而这要求全体军人的肉体高度紧张。在这期间，要向士兵们解释在敌人使用大规模杀伤破坏性武器的条件下进行工程构筑的巨大意义，并动员他们在短期内完成这一任务。导演部政治机关应通过检查，以使用于加强诸兵种合成部队和兵团的各专业兵种的所有分队和部队处于兵团政治机关的经常的政治影响之下。
在演习地域经常组织军人会见当地居民。例如，在举行“西方…81”演习时，曾参加过把这一地区从法西斯侵略者占领下解放出来的战斗的军官，在集体农庄和企业里为人们回忆了当年战斗的情景。老游击队员以及先进生产者也来部队与军人们见面。组织了共同向在伟大卫国战争中牺牲的军人和游击队员墓献花圈的活动，召开了简短的大会。通过这些活动，加强了部队同当地居民的联系，在军民之间确立了正确的相互关系。战斗行动推演期间党政工作的基本方式，是指挥员和政治工作人员直接在战斗队形内与士兵，军士和军官的亲自接触并作简短谈话。在战斗行动发展的最重要时刻尤其是这样。指挥员、政治工作人员，党员和团员的个人模范作用，他们振奋人心的号召，进行动作示范，简要报道国内事件，印发战报和推广先进经验，及时表扬优秀军人等具有重大意义。在这期间，具有特别重大意义的不是所采取措施的数量，而是保证部队顺利行动的措施的质量和效果。
尽管同部属直接接触效果很好，但在战斗行动高度机动的条件下，不能总是通过亲自接触来领导党政工作。因此，正如实践所表明的，无论是导演部的政治工作人员，还是部队的政治工作人员，都应能够利用通信器材及时得到政治通报和向部属传达必要指示。必须利用哪怕最短暂的行动间歇时间开展党政工作。在这些时间里，可以总结完．成任务情况和分队，部队行动情况。可以在简短的个别谈话和集体谈话中，在政治工作人员会议上，表扬优秀军人，动员全体军人克服存在的缺点和完成后续任务。导演部政治机关在集中精力于部队的党政工作的同时，不应忘记导演机关本身及其勤务分队和部队，特别是通信分队和模拟小队的政治工作。导演部政治机关在演习后的最重要任务，是迅速总结先进指挥员、政治工作人员，党团组织，战报编辑和鼓动员的工作经验，并使这些经验成为全军的财富。在演习讲评开始前，经常组织展览会，介绍在演习中善于组织党政工作的先进指挥员和政治工作人员的经验，介绍这一工作的最佳方式和方法以及使用过的直观教具。
五、演习讲评与成绩评定
经过认真准备和正确实施的讲评具有巨大的训练教育意义。通过讲评，可以提高参演人员的觉悟和积极性，教会他们以批评和更加负责的态度对待自己的行动，激发他们不断完善战斗素养的愿望。演习讲评使总导演有可能亲自教导和直接影响广大军官。讲评对于所有参演人员都有很大的意义。在演习中，每个参加者都为完成受领的任务贡献出自己的全部力量和知识。因此，他们在参加讲评时，都怀着极大兴趣和激动心情等待着对自己行动的评定和对在演习中产生的理论与实践问题的回答。所有这些都要求总导演，副导演、导演部政治机关和司令部以高度的责任感对待这件重要的工作，并进行认真准备和使讲评富有成效。实践表明，在阐述事实时稍有疏忽和与实际不符、结论过于尖刻和缺乏事实根据，都会引起参演人员的反感，从而降低讲评的教育意义。因此，想在这里回忆一下德拉戈米罗夫的教导，他说：“总导演应该有耐心和忘我精神并尊重他人的意见。他应该高兴看到创新思想的哪怕最微弱的火星并善于扶助和发展它。没有这些素质，他就不配当总导演。”在苏军中很早就形成一个传统，即讲评时只批评缺乏主动性和迸取精神的现象，批评那些公式化的决心和行动。同时，大力鼓励创造性、主动性和独立性。总导演一般不简单地否定参演部队的决心和行动，而是进行深刻分析和有根有据地说明其强弱点。要知道，在战争中指挥员也要冒险，但如果他相信自己决心的正确性，就会希望让战斗过程证明他是对的。而在和平时期，如果总导演或其他上级首长匆忙作出结论，就会使指挥员的一切希望成为泡影。正因为如此，在评定参演部队的决心和行动时应特别小心和谨慎。但这并不是说，无论好坏一律给予表扬。讲评应是严肃认真的，就象实战一样，容不得半点虚伪，而应该是公正的、有鼓舞力的。
讲评的准备工作始于制定演习企图之时，并在整个演习过程中不断地进行。演习开始前，要研究和准备即将在演习中演练的战役战术问题的基本理论原则，伟大卫国战争的最有教益的战例、最初情况图表和演习企图。演习中，要为讲评搜集资料，并随着演习的进展逐个总结每一个训练问题和进行讲评准备。因此，副导演、导演助理和首席调理员要及时综合下属调理员的意见和建议并报告导演司令部。上报情况的质量非常重要。在上报的情况中，除关于、各兵团和部队在某一阶段的行动的概括性结论外，还应列举个别分队以及军官，军士和士兵正确与错误行动的最突出的实例。为了使上报的情况更加具体和充实，导演司令部在准备演习时就应为调理员开列出在演习的每个阶段应该说明的问题的清单。此外，应派讲评组的部分军官到部队中去亲自观察演习的最重要情节。鉴于在短时间内研究分析所有的资料是一件复杂的事，演习总导演、导演司令部参谋长，副导演和导演助理每日都应阅读收到的全部资料并在讲评组军官协助下于日终前加以综合整理。与此同时，要根据每日双方的决心和部队的行动标绘地图和略图。应将最有教益的部队行动实例或独出心裁的决心单独绘成略图。为了不拖延讲评的准备工作，让调理员在整个演习期间都准备综合情况，总导演经常在演习暂停时立即召集副导演，导演助理，首席部队调理员和地段调理员听取他们的简要意见和结论。随后，调理员把手头所有的全部资料加以综合整理并向导演司令部提供一个详细情况报告。最后是准备总导演讲评演习的基本报告和导演司令部参谋长的报告。
总导演、导演司令部参谋长和副导演在分段讲评时的报告中总结演习情况，指出演习中宥哪些新经验有助于进一步发展作战方法，指挥员，司令部和部队的行动中有哪些好的和有教益的东西，揭露演习中的缺点，评定指挥员、司令部和部队的行动，明确以后的战斗训练任务。同时，要使讲评更加令人信服，总导演就要不只列举出指挥员、司令部和部队行动的优点和缺点，而且要深刻分析和揭露所犯错误的根源，说明为什么会犯这些错误，犯错误的原因是什么，具体需要怎样做才能消除缺点。
总之，讲评应是有趣味的、直观的和回忆式的。通过讲评，不仅应使部属受到教育，而且还应激励他们进行创造性思维，影响他们的情感。在讲评中应着重分析决定演习的性质的主要问题。在讲评中，通常不仅分析指挥员和司令部的工作，而且还分析部队以及个别分队的行动。如果忘记了这一点，那么讲评实兵演习就同讲评首长司令部演习无多大区别了。
这里简单讲一下演习总导演的报告的结构。在一些演习中，总导演首先详细阐述与演习中所演练课目有关的理论问题，接着分析双方的具体行动。但是，只有当演习总导演根据研究演习中所演练的问题的情况阐述理论原则并善于运用这些原则论证自己的结论和指示时，讲评才更加令人信服。由于演习的性质和讲评的条件不同，讲评时阐述问题的顺序也不尽相同。但是，无论在何种情况下，在报告中大致都要阐述以下问题：
演习的最重要特点和对参演人员的要求；
进行战斗准备期间指挥员、司令部的工作和部队的行动；
每天或每个阶段指挥员、司令部的工作和部队的行动；
对各兵种、专业兵和勤务部门（炮兵、航空兵、防空兵、工程兵、防化兵，技术与后勤保障分队）活动情况的结论；党政工作；对在演习中演练的训练问题的总的绪论，有什么新经验，有什么问题须作进一步研究；对指挥员，司令部工作和部队行动的评定，对组织与实施演习的方法的结论；对导演部和调理机关工作的评定；
对消除缺点和指挥员，司令部、部队在今后战斗训练中主要应予注意的问题的指示。
经验表明，导演司令部参谋长在自己的报告中应扼要期述演习的课目和目的、参演司令部和部队的编成、最初情况、演练的战役战术任务（训练问题）的性质、参演部队的决心的内容和演习各阶段的进展情况。在报告中还应阐述组织部队指挥和司令部工作的问题。
演习的总讲评应尽量在宣布停止战斗和部队集中到指定地域以后立即进行。参加讲评的通常应为部队、分队指挥员以上军官（具体视演习规模而定）。此外，负责各兵种、专业兵、后勤和技